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    1、 西师大版《奇妙的桥》教学设计二
    教学目标 1运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词的意思。 2正确、流利地朗读课文。 3通过引导注读使学生了解玻璃,纸,盐也能造桥,从而培养学生热爱科学的兴趣和探索...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-08  人气:0  [查看详细]
      2、 西师大版《香港夜色》教学设计
      教学目标 1用自己喜欢的方法学会本课生字,理解“心旷神怡”、“难以忘怀”等词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3感受香港夜色的美,激发学生...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-08  人气:0  [查看详细]
        3、 西师大版《小蓝裙的故事》教学设计第二课时
        教学目标: 1、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、同文中人物对话、交流,体会他们对生活的美好向往。 3、用自已的话概括三处“不协调”,初步把握课文主要内容。教学重点:把握课...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-08  人气:0  [查看详细]
          4、 西师大版《绿手指》教学设计二
          教学要求:1、用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写。2、有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。教学重点:1、有感情地朗读课...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-08  人气:0  [查看详细]
            5、 西师大版《钟表店里的争吵》教学设计二
            教学目标 1学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。 2在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 3分角色、有感情地朗读课文,表演课文。教学重点 通过有感情地朗读,...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-14  人气:420  [查看详细]
              6、 西师版《古诗两首》教学设计
              教学目标1.运用自己喜欢的识字方法,学会本课生字。2.反复朗读,结合注解,了解诗句的意思,感受诗中描写的意境,体会诗人喜欢大自然的感情。3.背诵课文,增加积累。教学重点诵读课文,感受诗中描写的意境。教...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-24  人气:752  [查看详细]
                7、 《积累与运用(七)》教学设计
                教学目标   1.了解扩句与缩句,体会写具体与简洁的不同作用。   2.通过诵读,结合现实生活,理解名言警句中的道理,感受它的精练之美和哲理之美。   3.通过理解词语“痛快”...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:207  [查看详细]
                  8、 《鹿柴》教学设计
                  教学目标:   1、创设情境,使学生在恰当的氛围中学习古诗,品味古诗,体会古诗韵味及语言美,想象诗中的情境。   2、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意,调动学生多种感官,培养良好的观察、口语表达、审...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:194  [查看详细]
                    9、 《望庐山瀑布》教学设计
                    一、教材分析:  (一)、[注释]  1.庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。  2.香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。  3.挂前川:挂在山前面的河流。  4...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:586  [查看详细]
                      10、 《古诗两首》教学设计
                      教学目标   1.运用自己喜欢的识字方法,学会本课生字。   2.反复朗读,结合注解,了解诗句的意思,感受诗中描写的意境,体会诗人喜欢大自然的感情。   3.背诵课文,增加积累。  教学重点   诵读...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:260  [查看详细]
                        11、 《杂交水稻之父》教学设计
                        教学目的   1.了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神,感受他的可亲可敬。   2.阅读课文,学会加小标题。  教学重难点   了解课文内容,学习以抓主要内容加小标题的方法。  教学准备   师...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:369  [查看详细]
                          12、 《责任》教学设计
                          【教学目标】   1.运用有效的识字方法,选自己喜欢的方式学会本课生字。   2.运用字典、生活积累或联系上下文的方法,理解“宽恕”“欣慰”&ldquo...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:699  [查看详细]
                            13、 《不!是乐谱错了》教学设计
                            教学目标   1自主学会本课生字,联系上下文或利用工具书,理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:551  [查看详细]
                              14、 《当炸弹在身边响起》教学设计
                              【教学目标】   1.认真学习并掌握本课生字。   2.自主阅读课文,学会抓住重点词句和联系上下文理解重点句子意思。   3.了解当时形势的危急,体验革命前辈以苦为乐的精神和毛泽东英勇、镇定、关心群众...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:242  [查看详细]
                                15、 《积累与运用(六)》教学设计
                                教学目标   1体会冒号的用法;   2理解与积累成语;   3读懂故事,体会寓意;   4通过参与环保宣传活动,提高学生口语交际能力;   5以校园活动为话题,将活动的过程写清楚;   6...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:137  [查看详细]
                                  16、 《泊船瓜洲》教学设计
                                  教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读诗歌;   2.理解诗歌的内容,体会诗歌表达的情感;   3.运用所学的方法感受补充作品的情感。  教学重点:   理解诗意,感悟诗情。  教学难点:   ...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:215  [查看详细]
                                    17、 《小池》教学设计
                                     教学要求:   1、引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。   2、学会本课生字,理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。   3...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:257  [查看详细]
                                      18、 《古诗两首》教学设计
                                      教学目标   1学会本课生字,借助注解,理解诗句意思。   2想象诗所描写的情景,体会诗的意境。   3正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。  教学重点   理解诗意,体会诗的意境。  教学...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:176  [查看详细]
                                        19、 《失踪的森林王国》教学设计
                                        教学目标:  1、认识本课14个生字,会写10个生字。  2、学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。  3、学习用文中的话概括课文。  教学重难点:  学习...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:174  [查看详细]
                                          20、 《植物之间的“爱”和“恨”》教学设计
                                          教学目标   1运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词“和睦相处”、“冤家对头”、“相互得益”等...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:300  [查看详细]
                                            21、 《花是种给别人看的》教学设计
                                             教学目标   1用自己的方式认识生字。通过想象、联系上下文等方法理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。   2读懂课文,想象花满窗前...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:544  [查看详细]
                                              22、 《父亲、树林和鸟》教学设计
                                              教学目标   1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。   2通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。  ...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:291  [查看详细]
                                                23、 《积累与运用(五)》教学设计
                                                教学要求   1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。   2.读一读,记一记,感受汉语词汇的丰富。   3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文,激发爱家爱祖国的思想感情。   4.培养口头表达能力,...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:121  [查看详细]
                                                  24、 《购买上帝的男孩》教学设计
                                                   教学要求   1.联系上下文生活实际理解“慈眉善目”“认真”“喜出望外”等词语。了解课文大意。   2.正确、流利、有感情地朗...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:942  [查看详细]
                                                    25、 《三峡情》教学设计
                                                    教学要求   1.正确认读,规范书写本课的生字、新词。   2.有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。   3.摘抄自己喜欢的词句并会解释。   4.体会作者在诗中表达的思想感情。  重点难点  ...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:330  [查看详细]
                                                      26、 《苏珊的帽子》教学设计
                                                       教材分析:   本文写了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩,但由于生病接受化疗,头发掉光了,文章抒发了老师对学生无尽的爱,他尊重每一个学生,想保护每一个学生,激发学生对生命的尊重、热爱之情。  ...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:252  [查看详细]
                                                        27、 《朱德和母亲》教学设计
                                                        教学要求   1.用自己喜欢的方法认识生字,并能正确书写,理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用。   2.在读中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:216  [查看详细]
                                                          28、[图文] 《巴金给家乡孩子的信》教学设计
                                                          教学目的   1.用自己喜欢的方法认识生字,并能正确书写,理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。   2.理解重点句的意思,体会作者表达的思想感情。掌握书...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:739  [查看详细]
                                                            29、 《国旗和太阳一同升起》教学设计
                                                            一、教学目标:  1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。  2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:266  [查看详细]
                                                              30、 《积累与运用(四)》教学设计
                                                              教学要求   1.理解同一个字在不同兔子里的不同意思。   2.积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句。   3.了解成语故事梗概,理解寓意,汲取优秀传统文化的营养。   4.举办绘画或手工作品展览会,进...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:134  [查看详细]
                                                               三年级下册   55   30   1/2页   首页   1   2      GO