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    1、 西师大版《习作六》教学设计
    一、教材分析:《讨论会》为学生提供了四个话题,供学生选择,进行讨论,练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法,而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论,自己有什么看法,...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-06  人气:0  [查看详细]
      2、 西师大版《练习六》教学设计
      一、教材分析:《练习六》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生学会辨别形近字的词义和用法;读读背背,安排学生积累八个成语和古诗《小池》;...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-06  人气:0  [查看详细]
        3、 西师大版小学语文四年级下册第七单元教学计划
        教材简析第七单元是国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。由《爱因斯坦与小女孩》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》、一个习作和一个练习组成。《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写了伟大的科学家爱因斯坦...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-06  人气:0  [查看详细]
          4、 西师大版《爱因斯坦与小女孩》教学设计
          教材简析:《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写了伟大的科学家爱因斯坦与一个小女孩之间的相识、相处,到最后成为了朋友的这一过程,从而展现了一个不拘生活小节、潜心科学研究、富有童心并且乐于与孩子交往的这样一位伟...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-06  人气:0  [查看详细]
            5、 西师大版《我家的园子》教案设计二
            教学目标1.自主学会本课的生字,并能正确、工整、美观地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受“我家的园子”的自由美好和生机勃勃。3.借助批读语,感受关键词句在表情达意方面...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-27  人气:196  [查看详细]
              6、 西师大版《积累与运用(五)》教学设计
              【教学目标】 1了解带有比喻特点的词语,积累词语;感悟、积累名言名句。 2能就如何进行“有效的劝阻”这一话题,展开口语交际活动,提高口语交际能力。 3运用已掌握的阅读方法...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-20  人气:119  [查看详细]
                7、 西师大版《这里危险,让我来》教学设计二
                教学目标 1通过学习课文,了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹,感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2有感情地朗读课文。教学重、难点 通过品文感悟叶欣的高尚品德,从...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-20  人气:121  [查看详细]
                  8、 西师大版《神奇的玻璃家族》教学设计
                  教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并分角色朗读自己喜欢的对话。2、把握主要内容,从中了解新兴玻璃的神奇之处,激发学生热爱科学的情感。教学时间:1课时教学过程:一、导入:七单元,我们接触的都是...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-18  人气:491  [查看详细]
                    9、 西师大版《在古观象台上》教学设计
                    教学目标: 1、读课文,了解内容,初步了解联想及其作用,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读,...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-18  人气:102  [查看详细]
                      10、 《我们爱祖国》教学设计2
                      教学目标   1掌握本课的生字词。   2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。   3正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。  教学重、难点   1指导学...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-06-21  人气:695  [查看详细]
                        11、 《积累与运用七》教学设计
                        教学目标   1了解近义词语的辨析。   2体会成语在表达上的魅力。   3通过阅读成语故事,了解成语的意思。   4通过参加好节目推荐会,培养自己的表达能力,让大家分享你的快乐。   5通...
                        来源:本站整理  作者:付怀琼  日期:2009-05-15  人气:178  [查看详细]
                          12、 西师大版《积累与运用五》教学设计
                          【教学目标】   1了解带有比喻特点的词语,积累词语;感悟、积累名言名句。   2能就如何进行“有效的劝阻”这一话题,展开口语交际活动,提高口语交际能力。   3运用已掌...
                          来源:本站整理  作者:王平  日期:2009-05-15  人气:242  [查看详细]
                            13、 《积累与运用四》教学设计
                            【教学目标】   1积累丰富多彩的成语,让学生了解祖国传统文化的瑰宝,体味其中的趣味。积累歇后语。   2鼓励学生说出自己的心里话,愿意与别人交流,并大胆地表达自己的看法。   3学会按顺序观察...
                            来源:本站整理  作者:吕江红  日期:2009-05-15  人气:170  [查看详细]
                              14、 《积累与运用三》教学设计
                              教学目标   1读、背惯用语,理解含义。   2积累谚语,丰富自己的语言。   3阅读成语故事《熟能生巧》,理解成语的意思,培养积累、运用成语的好习惯。   4在活动中学习语文,培养学生搜集、...
                              来源:本站整理  作者:杨荔  日期:2009-05-15  人气:182  [查看详细]
                                15、 《积累与运用(八)》教学设计
                                教学目标   1巩固旧知,发现语文学习规律。   2背诵各国谚语,丰富语言积累,培养语感。   3阅读成语故事,积累词语,拓宽知识面。   4学会办报,在实践中锻炼听、说、读、写能力。   5...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:285  [查看详细]
                                  16、 《四时田园杂兴》教学设计
                                    第一课时  教学目标   1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。   2进一步了解朗读诗歌的技巧,通过朗读和语言的品位欣赏,体会作者的思想感情,领会诗歌的意境...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:682  [查看详细]
                                    17、 《题西林壁》教学设计
                                    教学目标   1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。   2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。   3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。  教学重点...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:531  [查看详细]
                                      18、 《古诗两首》教学设计
                                      题西林壁  教学目标   1学会生字,能借助注释理解生词。   2借助字典和课后注释大体把握诗意,想象诗歌描写的意境,体会诗人的情感。   3有感情地朗读并背诵、默写古诗。   4理解诗中所含...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:720  [查看详细]
                                        19、 《音乐之乡》教学设计
                                        教学目标:   1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。   2、学习课文中的11个生字,其中3个只识不写,联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和&rdqu...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:364  [查看详细]
                                          20、 《黄河的主人》教学设计
                                          教学目标:   1、学会本课的生字词,会用“尝试”“提心吊胆”造句。   2、抓住文中的有关词句,引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。   3、能正确...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:314  [查看详细]
                                            21、 《牧场之国》教学设计
                                            学习目的:   1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。   2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。   3、积累“膘肥体壮&rdqu...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:413  [查看详细]
                                              22、 《神奇的玻璃家族》教学设计
                                              教学目标:   1.认识19个生字,学会其中的14个,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。   2.朗读课文。抓住并理解...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:1248  [查看详细]
                                                23、 《激动人心的时刻》教学设计
                                                 设计理念    基于生命背景的语文课,是语言与精神同构共生的过程。人的语文素养,正是在这样的过程中发展和提高的。让学生置身于文本背后宏大的时空背景,在语言、情境和精神(思想、情感与意义)的和谐共振中...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:1192  [查看详细]
                                                  24、 《假如记忆可以移植》教学设计
                                                  教学目标   1学会本课生字,能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:888  [查看详细]
                                                    25、 《纳米新星》教学设计
                                                    教学目标:   1.整体感知课文内容,理清文章思路.   2.培养学生筛选信息能力,了解纳米的有关知识和应用前景.   3.激发科学兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神.  教学重难点:   1.培养...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:414  [查看详细]
                                                      26、 《积累与运用(六)》教学设计
                                                      教学目标   1感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。   2积累语言。   3感受语文学习的乐趣。   4能在购物市场上与别人进行交际,能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听,并...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:206  [查看详细]
                                                        27、 《信箱》教学设计
                                                        教学目标:   1.读懂课文,体会人物的情感,弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。   2.会认读本课的生字新词。   3.有感情地朗读课文,练习把这个故事讲给别人听。  教学步骤:  一、导入...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:310  [查看详细]
                                                          28、 《鱼市场的快乐》教学设计
                                                          教学目标:   知识与技能:    1.学会本课七个生字,理解生词,重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。    2.学习正确、流利、有感情地朗读课文,重点指导第二、三自...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:454  [查看详细]
                                                            29、 《瑞恩的梦想》教学设计
                                                            一、引入谈话    师:孩子们,你们有梦想吗?谁能说说你有什么梦想?    师:今天,让我们走进加拿大,走进一个普通的家庭,去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩,他有什么梦想呢? ...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:660  [查看详细]
                                                              30、[图文] 《军神》教学设计
                                                              第一课时  教学目的:  1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。  2、用比较快的速度默读...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-08  人气:480  [查看详细]
                                                               四年级下册   55   30   1/2页   首页   1   2      GO