| 小学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪，把注意力集中到课堂学习中来，有效完成教学任务呢？这就要求我们必须在导入新课上下功夫。在平时教学中，我采用了以下五种导入新... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-21 人气：0 [查看详细] |
| 一、四会单词：domorningexercises晨练，做早操eatbreakfast吃早饭haveEnglishclass上英语课playsports进行体育活动eatdinner吃晚饭eatlun... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-18 人气：11 [查看详细] |
| 对于天性爱玩的小学生而言，学习并非乐事，所以如何引导他们真正倾心于收获知识的乐趣之重担便落在了老师的肩膀上。我认为可以从三个方面进行引导。首先使其爱学，再使之明了自己有学习的能力，最后教之以学习之法，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-04 人气：22 [查看详细] |
| 名词photo,year,birthday，card,song,party,radio,story-book,sea,model,lake,team,reporter,parent,play(戏剧),... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-03 人气：15 [查看详细] |
| 小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-26 人气：59 [查看详细] |
| 现在小学英语课堂中越来越多的老师喜欢上对话课，一般对话课中会有较少的生词，以学生练习为主，其实对话课也有其基本的模式：第一环节：创设情景，导入话题。 此环节可以利用音乐情景导入、影视情景导入、图片情... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-07 人气：128 [查看详细] |
| 读包括朗读和阅读。对于大多数学生来说，学习英语是为了阅读。许多人以此为最重要的甚至是唯一的目的。现在的情况虽然不再是这样，但阅读确是重要的目的。在各类考试中，阅读也占了相当的份量，分值比例也高。所以，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-03 人气：44 [查看详细] |
| 校本课程开发是学校教育的一项重要任务，是具体落实教育的统一性与多样性相结合的重要措施，是学科课程开发的重要补充。开发校本课程能促进各种层次、各种特长的学生的发展，能够更好地满足学生的兴趣与需要。同时，... |
| 来源：本站整理 作者：邱健 日期：2012-02-06 人气：149 [查看详细] |
| 一、阅读方法和材料目的一致阅读教学效率取决于目的是否明确。阅读是否得法，取决于阅读目的性的确定。中学英语教学常由于对阅读目的的确定过于一般化，因而使得阅读方法、阅读教学方法显得呆板、单调。常见的阅读方... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-17 人气：42 [查看详细] |
| 一、多步词汇---句型扩展成文例如：第一步：让学生写出两个名词，并加不定冠词a或an，如abook,apen。第二步：把两个名词分别放在Thisis…和Thatis…句型中... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-17 人气：34 [查看详细] |
| 本次练习好的方面是有2人全对，90分以上的人多了，但是又出现了另外的一个问题，出现了2人不合格，平均分是83分，及格率95%，优秀率87%。概况如下：第一部分是听力50%，第一题听单词或者数字三次，选... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-28 人气：32 [查看详细] |
| 很多人都说，在中国学一辈子英语都比不上在英语国家逗留一个月，实际上，人们明白了一个语言环境的重要性，但是却忽略了一点：在一个特定的语境中，人的语言思维是固定的。也就是说，想掌握一门语言，在使用这种语言... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-25 人气：20 [查看详细] |
| 一、关于讲座与研讨课的一点启发：从鲁子问教授的《基于课程标准的小学英语语言能力评价建议》中了解到新的英语课程标准中义务教育阶段英语课程的总目标增加了一个新的精神，即通过英语学习使学生形成初步的综合运用... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-25 人气：24 [查看详细] |
| 小学英语课是一种活动课，是在一定的情景下完成教学任务的。小学生年龄小，有意注意时间短。一节课中往往开头一部分时间坐得端正、听得认真，后面开始操练时就没有节制地“活动”了。这时候... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-16 人气：66 [查看详细] |
| 新课程呼唤教师的专业化。为此，我们责无旁贷，任重道远。无论培训者还是受训者都应发挥主体性与主观能动性。 1.立足农村，加强培训。小学英语教学是一个新生事物，而农村小学英语教学更是前所未有的。为了提高... |
| 来源：本站整理 作者：陈爱丽 日期：2011-12-09 人气：54 [查看详细] |
| 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。它体现的是教师主体和学习主... |
| 来源：本站整理 作者：陈爱丽 日期：2011-12-09 人气：195 [查看详细] |
| 随着小学英语教学的不断革新，教师课堂语言对于语言教学的影响已经成为一个日益关注的课题。教师课堂语言不仅是教师执行教学计划的载体，同时还是学生获得可理解性目标语的重要来源。以下这些被观察教师的语言中使用... |
| 来源：本站整理 作者：傅贵仪 日期：2011-12-02 人气：80 [查看详细] |
| 什么是课堂管理？如果不是科组课题研究里被安排去研究这方面的内容，相信我不会自觉地去真正投入去研究这个内容，也可能只能凭经验地道几句自己的想法，但今天，我真的去投入去研究它。《课堂密码》书中第三辑：塑造... |
| 来源：本站整理 作者：张佛弟 日期：2011-12-02 人气：156 [查看详细] |
| 一直以来，我们始终都在探究小学英语课堂教学的效率问题。我们时常思考：通过一节课的学习，学生学到了什么？在学生获得英语知识和技能的同时，教师还为学生短期和长期的英语学习与发展带来了什么。课堂教学效率问题... |
| 来源：本站整理 作者：周玉萍 日期：2011-12-01 人气：34 [查看详细] |
| 一、当前小学高年英语阅读教学存在的问题1．注重单词、句型、语法的零碎讲解，忽视语篇的整体理解。目前小学英语阅读教学中，学生遇到生词、难句是在所难免的，如果学生碰到生词、难句就孤立地思考，教师只注重单词... |
| 来源：本站整理 作者：商杰 日期：2011-11-30 人气：328 [查看详细] |
| 目前，小学英语语篇教学的研究已经成为小学英语教学领域的一个热点话题。让学生整体感知语篇，有助于他们更好地理解语篇中相关词句的意义和用法，有助于提高他们的阅读技巧和阅读理解能力。步入高年级后，英语语篇的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-11-28 人气：124 [查看详细] |
| 在平时的教学过程，在教材的使用过程中作为小学英语教师往往会遇到这样的一个矛盾，即教学课时不足与教材容量偏大的矛盾。而这次“单元备课策略研训”的专题研讨会，正是以“单... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-11-26 人气：405 [查看详细] |
| 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”英语教师应根据学生的心理特点，在教学的各个环节运用语言激励，激发起学生学习的“内驱力&... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-11-19 人气：82 [查看详细] |
| 小学英语新课标强调，小学英语课堂重在培养学生英语学习兴趣。在我现今任教的五年级，我感觉到有部分学生表现出来的是对英语冷淡、不关心、不热心的态度，我一直在思考，要如何培养他们的英语学习兴趣，让从来不开口... |
| 来源：本站整理 作者：胡婧懿 日期：2011-11-16 人气：38 [查看详细] |
| 情趣教育实质是一种情感教育，是师生在教学过程中，共同去创造精神生活的过程，我们体会到：英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而是一种温馨的情感交流、智能的开发和社会性交往能力的早期培养。我校... |
| 来源：本站整理 作者：石惠新 日期：2011-11-16 人气：70 [查看详细] |
| 一、网络环境下的典型课例分析信息技术的普遍运用给课堂教学注入了新鲜的活力，促进了教学结构、教学方式及教学评价的深刻改革。我们在听取和收集大量典型课例的基础上将网络环境下的小学英语教学课例归纳分为如下几... |
| 来源：本站整理 作者：李捷 日期：2011-11-04 人气：47 [查看详细] |
| “说是运用口语表达思想，输出的能力。”《课标解读P.49》“口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容要贴近学生生活。”《英语课程标准P.39》口试... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-16 人气：69 [查看详细] |
| 小学生在英语学习过程中能否保持学习兴趣并获得成就感，关键在于他们能否学会学习，即他们能否采用不同的学习步骤、手段和方法，发展个性化的学习策略，开展自主学习。1、让学生了解并改进自己的学习策略。教师可以... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-16 人气：38 [查看详细] |
| 本学期新教三年级，之前连续带了3年的六年级，期间也教了4、5年级。所以这次新接手三年级，其实有蛮多自己的思想的。一、如何形成好习惯到了高段，最渴望的就是学生养成良好的习惯，如按时完成作业，天天读英语，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-05 人气：86 [查看详细] |
| 语篇教学是小学高年级英语教学的一个重要方面，也是近年来小学英语教学研究的一个热点问题。小学英语语篇教学的主要任务则是：基于“任务型教学”的一般要求，以阅读语篇为基本形式，在培养... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-27 人气：97 [查看详细] |
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