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    1、 沪教版第三册《门铃响了》教学设计
    学习目标:1.能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。2.能照样子或用自己的话与别人对话。3.知道当一个人在家,有陌生人敲门时,处理问题的方法。懂得自我保护。教学过程:一、小品引入1.当一个人在家时,...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-17  人气:1  [查看详细]
      2、 沪教版《动物应聘》教学设计
      学习目标:1.听清录音中有哪些动物参加应聘,分别应聘什么岗位。2.以某种动物的口吻,说几句应聘的话,把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。”3.了解一些动物的特点,激发喜爱...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-17  人气:0  [查看详细]
        3、 沪教版《一字诗》教学设计
        教学目标1、学习4个生字,正确朗读古诗,了解古诗大意,并背诵。2、了解古诗所描绘的景色,感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣,及对祖国悠久诗词文化的热爱。教学重点和难点1、学习4个生字,正确朗读古...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-17  人气:0  [查看详细]
          4、 沪教版第三册《秋浦歌》教学设计
          教学要求:1.知识与技能①了解诗歌大意,感受诗人描绘的火热劳动场景。②能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.过程与方法通过各种方式的读,来促进对诗的理解。3.情感、态度与价值观①体会诗人赞美了...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-15  人气:2  [查看详细]
            5、 沪教版第三册《我想对老师说》教学设计
            教学目标:1.听清楚录音里的小朋友说了些什么?2.说说自己想对老师说些什么?3.继续培养学生良好的听说习惯。教学过程:一、谈话引人。师:又是9月,教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说,在我们...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-15  人气:0  [查看详细]
              6、 沪教版《长城和运河》教学设计
              教学目标1学会本课生字词,理解重点词语的意思。2通过对课文内容的理解,激发学生爱祖国、爱人民的情感。3能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点学会本课生字词,激发爱祖国、爱人民的情感。教学...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-17  人气:207  [查看详细]
                7、 沪教版《我怎么想就怎么说》教学设计
                教材分析:《我怎么想就怎么说》是二期课改小学语文第三册“读短文识字”单元中的一篇文章。本文讲了俄国著名小说家屠格涅夫小时候的故事。他当着大作家的面说他的作品不如克雷洛夫的寓言,...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-17  人气:262  [查看详细]
                  8、 沪教版《人体内的“修理工”》教学设计
                  学习目标:1.能认识“例、娇、肤、血、渗、居、补、缺、赴、务”等10个生字;能在语言环境中区别“修理”和“修补”的含义;会描写&...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-14  人气:648  [查看详细]
                    9、 《微波炉的话》教学设计
                    教学内容31微波炉的话教学目标1、能借助汉语拼音正确认读生字;在教师的指导下正确书写“菜”等6个生字。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。3、在阅读课文的基础...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-14  人气:872  [查看详细]
                      10、 《主动识字》教学设计
                      一、全面领会《语文课程标准》关于低年级识字教学的阐述识字写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点。《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望&rd...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-05  人气:294  [查看详细]
                        11、 《水上飞机》教学设计
                        学习目标:1.能认识“茫、翅、膀、究、迅、援、汲、参、警”等9个生字,会描写“茫、迅、援、参”4个字,并能给9个生字组词。2.能正确、有感情地朗读课文,...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-08  人气:533  [查看详细]
                          12、 《语文快乐宫5》教学设计
                          教学目标:1.能在朗读儿歌和小诗的过程中自主识字;能正确书写广字头的字。2.开展以“爱鸟”为主题的语言实践活动。3.熟记名言,了解名言的大意。教学过程:一、揭示课题。出示课题:...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-08  人气:166  [查看详细]
                            13、 《喜鹊》教学设计
                            教学目标:1.认识9个生字。积累10个词语。2.正确朗读课文。能读出2句句子的不同语气。3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆,能消灭害虫,深受人们的喜爱。教学过程:一、激趣引入。1.出示投影。师:早春二月,...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-08  人气:970  [查看详细]
                              14、 31.《野兔》教学设计
                              教学目标:1.认识7个生字。积累9个词语。2.正确朗读课文。3.能正确划出写野兔与老鹰搏斗的句子。4.感受动物之间搏斗的惊险,体会野兔以弱胜强的计谋。教学过程:一、激发兴趣,导人新课。1.师:今天,老...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-08  人气:468  [查看详细]
                                15、 《带着尺子去钓鱼》教学设计
                                一、教学目标:1、能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字,并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。2、...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-05  人气:442  [查看详细]
                                  16、 35《小冰熊》教学设计
                                  教学目标:1、学会文中生字新词“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”,并积累一些词语。2、能在老师引导下运用同伴互助、合作学习等方式圈划词句理解课文,培养自学能力。3、能对课文...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-05  人气:601  [查看详细]
                                    17、 《会跑的黑板》教学设计
                                    教学要求:1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点:学习课文,会讲述“黑板...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-04  人气:574  [查看详细]
                                      18、 《语文快乐宫1》教学设计
                                      一、教学目标:1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关的4个成语。2、巩固部首查字典的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。4、自主阅读短文,在阅读中...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-07  人气:271  [查看详细]
                                        19、 《爸爸的老师》教学案例及反思
                                        教学目标:1认识生字7个.  2积累词语5个.  3正确流利地朗读课文.     2知道再有成就的人,也是从小由老师教给他们知识,教导他们做人,帮助他们成长的.激发学生尊师,爱师的情感.教学环节:一谈...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-07  人气:794  [查看详细]
                                          20、 《美丽的公鸡》教案
                                          【教学目标】1、学习课文,使学生知道“美不美不光看外表,得看能不能帮助人们做事”的实际含义,帮助学生初步树立正确的审美观点。2、有感情地朗读课文,品味课文语言。【教学重点、难点...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-09  人气:549  [查看详细]
                                            21、 《野兔》第二课时教学设计
                                            课时重点:讲读全文,知道野兔的勇敢机智,懂得在一定的条件下,弱者也能战胜强者。教学过程:一、复习导入。1.复习字词。(防备、奇异、俯冲、敏捷、巧计、扑棱、盯住、警惕、弹出。)2.选词填空。(选择复习中...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:376  [查看详细]
                                              22、 29《一条大蟒蛇》教学设计
                                              教学目标:1、能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字,在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:288  [查看详细]
                                                23、 《发烫的手指》教学设计
                                                一、教学目标:1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字:“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”;能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、委、凉、芬、伟”...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:520  [查看详细]
                                                  24、 《燕子过海》教学设计
                                                  教学目标   1.体会燕子过海的辛苦和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。   2.学会本课生字11个,理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。   3.运用前两课学到的理解句子意思的方法...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:141  [查看详细]
                                                    25、 《三只箱子》教后反思
                                                    语文学科具有提高学生言语智慧的价值。儿童学习语言,主要是在言语实践过程中学得和习得。本堂课中,我充分挖掘了语言训练点。如:让学生练习用不同的方式表达“我长大了,也要当个写童话的作家。&rd...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:66  [查看详细]
                                                      26、 《三只箱子》教学设计
                                                      教学目标:1.能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、败”;正确书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5个生字。2.朗读课文,做到不加字、不漏...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:81  [查看详细]
                                                        27、 《丁丁的研究报告》教学设计及说课
                                                        教学设计教学目标1、能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”9个生字,积累词语表中的8个词语,正确抄写5个。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:1779  [查看详细]
                                                          28、 《读信与写信》教学设计
                                                          教学目标1,能借助汉语拼音认读本课"读,闹,压,拆,所,式,应,卡,图"9个生字,重点学习:拆,式.积累词语表中的7个词语,正确抄写5个.2,朗读课文,做到不加字,不漏字,不改字,按标点停顿.能在老师...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:191  [查看详细]
                                                            29、 《四个愿望》教学设计
                                                            教学目的:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解米佳的四个愿望。3、培养学生的思维能力和表达能力。重难点:找出米佳的第四个愿望。教学过程:一、创设情境,激趣导入。1、同学们,我们都有自己的愿望,你...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:405  [查看详细]
                                                              30、 《大海那边》教学设计
                                                              教学目标   1、能借用拼音读准“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”七个生字,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。描写“玫、瑰、钳、末、漆”5个生字。  ...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-21  人气:265  [查看详细]
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