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    1、 沪教版《于易水送人》赏析
    于易水送人        唐·骆宾王       此地别燕[yān]丹,       壮士发冲冠。       昔时人已没,       今日水犹寒。      ____________...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-18  人气:2  [查看详细]
      2、 沪教版第五册《于易水送人》教学设计
      一、教材分析:于易水送人唐·骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。这首古诗讲的是骆宾王在易水河边与朋友告别,奔赴他乡独自闯荡时的悲壮心情,特别的是,这首诗中暗含着荆轲刺秦...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-12-30  人气:102  [查看详细]
        3、 沪教版《悉尼歌剧院》教学案例
        一、教学背景《悉尼歌剧院》是一篇三年级语文实验教材第五单元的课文。这个单元介绍的都是世界各国的景点,让孩子们在书页间自由地穿梭旅行。让他们漫步日内瓦河畔,享受和平与安宁;去迪斯尼乐园,拥抱卡通明星;登...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-12-30  人气:75  [查看详细]
          4、 沪教版第五册《悉尼歌剧院》教学设计
          教学目标:1、认识生字5个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。2、正确朗读课文,熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子。3、理解课文内容,知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-12-30  人气:70  [查看详细]
            5、 沪教版《威尼斯小艇》教学设计
            教学目标:(1)认识生字6个。知道理解词语有多种方法,并尝试理解“举世闻名”、“操纵自如”、“簇拥”等词语的意思。(2)正确朗读...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-26  人气:590  [查看详细]
              6、 《综合训练4》教学设计
              教学目标:1.知识与技能:(1)拼拼读读,正确区分二拼音和三拼音。(2)学习专题积累词语。(3)阅读短文,理解短文内容,完成练习。(4)在语言实践活动中,提高运用语言,表达情感的能力。(5)积累三句名...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-07  人气:172  [查看详细]
                7、 《第一次登台演出》教学设计
                教学目标:l认识本课7个生字,学习“手杖、急中生智、观众、混乱、稚嫩、尤其、毕生”等词语。2能正确、流利地朗读课文。3按要求积累词语.尝试着用“刚…&...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-18  人气:207  [查看详细]
                  8、 《我不替你刷鞋》教学设计
                  【教学目标】1学习本课6个生字:弗逊统鬼剑悻。2有感情地朗读课文,懂得做人要有骨气的道理。3继续学习质疑,学会抓关键处提问。4知道课文是通过人物的神态、动作、语言来反映人物的品质,仿照课文写法,尝试着...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-18  人气:155  [查看详细]
                    9、 《爸爸,我恨死了你的猎枪》说课稿
                    一教材分析  课文《爸爸,我恨死了你的猎枪》是一首饱含真挚情感的儿童诗。诗歌以儿童的口吻,首先通过“爸爸,我恨死了你的猎枪”这一独特的儿童内心情感的表露,表达了作者对人类伤害动...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-18  人气:599  [查看详细]
                      10、 《包装袋里有学问》教学设计
                      教学目标:1、知道从包装袋上可以了解商品的质量、数量、产地和用途等信息。2、能根据包装袋上的主要信息,辨别商品的真假,并养成购物时看包装袋的习惯。3、有初步地运用包装袋上的说明维护消费者利益的意识,并...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-18  人气:209  [查看详细]
                        11、 《令人神往的日内瓦》教学设计
                        教学目标:1.认识生字6个。2.正确、流利地朗读课文,理解“令人神往”、“白雪皑皑”、“旅游胜地”;理解课文内容。3.能看清形近...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-08  人气:487  [查看详细]
                          12、 《金香木花》教学设计
                          教学目标:1、初步了解作家泰戈尔的生平,通过教学能激发学生对泰戈尔诗文的阅读兴趣。2、通过朗读、想象、记诵等语言实践活动,品位关键词语“闹着玩儿”,引导学生感悟到“...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:955  [查看详细]
                            13、 《但愿人长久》教学设计
                            教学要求:1.认识本课生字7个,读准平翘舌音。2.了解故事内容,背诵文中的诗词。3.体会苏轼思念亲人的情感,知道苏轼是宋代著名的诗人。4.了解历史上一些著名的人物、典故和重大事件,了解中华民族的灿烂文...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:347  [查看详细]
                              14、 《猫是老虎的先生》教学设计
                              【教学目标】1、认识本课生字7个,积累有关的词组,辨析形近字。2、有感情地朗读课文,能把文中关于猫的故事讲给大家听。3、继续巩固良好的阅读习惯,尤其是质疑问难的习惯。4、使学生知道在日常生活中要谨防那...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:1035  [查看详细]
                                15、 《“神童”的秘诀》教学设计
                                一、教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”,...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:1218  [查看详细]
                                  16、 18《走路的奥秘》教学设计
                                  教学目标:1、识生字5个2、正确朗读课文3、预习课文4、通过教学,使学生懂得自然界处处蕴藏奥妙,激发他们探索自然的兴趣。教学重点:1、识生字5个2、正确朗读课文3、预习课文教学难点:通过教学,使学生懂...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:653  [查看详细]
                                    17、 《综合练习8》教学设计
                                    教学目标   1、读准多音字;理解同一个字在不同句子中的不同意思。   2、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”,...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:106  [查看详细]
                                      18、 《智烧敌舰》教学设计
                                      一、教学目标   1学习本课生字新词,重点理解"乘虚而入"、"惊惶失措"、"欣喜若狂"、“焦头烂额”等成语,,学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。   2学习写人物...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:266  [查看详细]
                                        19、 《爱动脑筋的帕斯卡》教学设计
                                        教学目标   1、在阅读中,认识本课生字2个“帕、振”;积累词语“数学家、思考、消失、实验、振动、探索、发明、创造。”   2、了解声学的振动原理,能听...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:844  [查看详细]
                                          20、 《红色的报春花》教学设计
                                          教学目标   1、学习本课4个生字,在预习时通过查字典理解“赐”的意思,掌握“插”的书写笔顺。   2、了解故事的内容,通过品读词句,感受达尔文的&ld...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:365  [查看详细]
                                            21、 《动物的休眠》教学设计
                                            教学目标:   1.学会本课生字9个;能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语;能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。   2.能...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:953  [查看详细]
                                              22、 《用冰点火》教学设计
                                              教学目标:   1.学会本课生字“忖、媚、博、忖、坠、凸”;积累词语“阳光明媚、博士、控制、下坠、荒芜人烟、思忖、如愿以偿、合适、凸透镜”;能联系课文内...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:738  [查看详细]
                                                23、 《看月食》教学设计
                                                教学目标   1、学会本课8个生字,读准多音字“没”“转”“背”,积累“半信半疑”、“果然&...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:597  [查看详细]
                                                  24、 《爬山虎的脚》教学设计
                                                  设计意图:  《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎的脚》一...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:290  [查看详细]
                                                    25、 《但愿人长久》教学设计
                                                    教学要点:精读课文,抓重点词句的朗读理解,从而理解词的内容,领略词的意境;并相机进行美的教育。  教学过程:  一、复习引入   1、演示课件:(皓月当空,万里无云的图片)    同学们,这是一年一度...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:92  [查看详细]
                                                      26、 《葡萄是酸的》教学设计
                                                      教学目标:   1.学习本课四个生字,读准“葡萄”的字音,认清“酸,憾”的字形,理解“遗憾”词义。   2.有感情地朗读全文,积...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:301  [查看详细]
                                                        27、 《雨后》教学设计
                                                        教学目的:   1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。   2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。   3、鼓励同学们读而优则背,...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:124  [查看详细]
                                                          28、 《离奇钻石案》教学设计
                                                          教学目标:   1、正确朗读“撬、甫、侦”三个字的字音,理解“侦探、离奇、璀璨夺目”等词语的意思。   2、正确流利朗读课文,学习用简洁的语言概括节意,...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:168  [查看详细]
                                                            29、 《会摇尾巴的狼》教学设计
                                                            教学要求   1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。   2、学会本课生字词。   3、指导学生有感情地朗读课文。  教学重点...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:101  [查看详细]
                                                              30、 《公仪休拒收礼物》教学设计
                                                              教学要求:   1、能分角色朗读课文。   2、学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。   3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。   4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-22  人气:200  [查看详细]
                                                               三年级上册   52   30   1/2页   首页   1   2      GO