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    1、 冀教版《第十二块纱布》教材分析
    《第十二块纱布》这篇课文写的是一位年轻护士协助专家完成一次手术的故事。一个为医学专家做助手的年轻护士,按理说在手术过程中做好协助工作就足够了,可她认为自己负的责任并不比专家小,所以当她发现取出的纱布比...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-22  人气:0  [查看详细]
      2、 冀教版《铜板的响声》教学设计
      教学目标: 知识与技能:  1、会写本课8个生字,会读文中19个生字。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:  1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。  2、有感情的朗读课文,分组表演课文...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-22  人气:0  [查看详细]
        3、 冀教版《囫囵吞枣》教学设计
        教学目标:1、知识与技能: 正确认读本课13个生字。能够正确、流利地朗读课文。 理解课文内容,了解“囫囵吞枣”的原意,知道这个成语深层次的寓意。2、过程与方法: 通过人物对话、...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-22  人气:0  [查看详细]
          4、 冀教版《一路鲜花》教学设计
          教材分析 《一路鲜花》记叙了一路鲜花的形成过程:一位司机在退休的那一天在一条难走的道路旁种上了鲜花,一年后,这条道路变成了一路鲜花的平坦道道。老司机的爱心得到了传递与发扬教学目标: 知识与技能:  1...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-22  人气:0  [查看详细]
            5、 冀教版《月光下的琴声》教学建议
            教学说明和教学建议(一)《月光下的琴声》是一篇童话故事。以蜘蛛爸爸对儿子不好捉虫而迷上音乐这件事,从不理解到欣然接受的态度变化展开故事。文章情节生动,语言优美,能激发学生学习的兴趣。教学时,教师要给学...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-22  人气:0  [查看详细]
              6、 鲁教版《数星星的孩子》教学设计
              【教材分析】《数星星的孩子》是鲁教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的一篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事,课文中的“数...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-18  人气:96  [查看详细]
                7、 冀教版第四册《综合学习五》教学设计
                活动内容:综合学习五“有趣的汉字”、“玩玩说说”“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背&...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-24  人气:72  [查看详细]
                  8、 冀教版第四册《综合学习七》教学设计
                  活动内容:综合学习七包括“有趣的汉字”“查字典比赛”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背&...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-24  人气:44  [查看详细]
                    9、 冀教版第四册《综合学习八》教学设计
                    教学目标:对本学期学习的内容作一个整体的回顾,继续渗透给学生有关积累的方法,提高学生的一、翻翻我的作业本,我写的最漂亮的一幅字:教师在班级教室内,展示所有学生的作业本,并让每一位同学站到自己的作业本前...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-24  人气:54  [查看详细]
                      10、 冀教版《刘胡兰》教学设计
                      教学目标1.理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下大义凛然、坚强不屈的革命气概,感受刘胡兰的英雄形象。2.指道学生有感情的朗读课文,尤其是读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。教学重难点:教学重点:理解...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-01-07  人气:191  [查看详细]
                        11、 冀教版《我不是弱小的》教学设计
                        教学目标1.正确认读本课的13个生字和由生字组成的词语,会写田字格中的10个生字,掌握多音字“空”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.鼓励学生的个性化想法,充分发挥想象。4....
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-01-07  人气:144  [查看详细]
                          12、 冀教版《重要电话》教学设计二
                          教学建议:这篇课文塑造了一个极具启发意义的形象秋儿,秋儿的经历,学生们熟悉,因而秋儿的胜利对学生的启迪也是非常深刻的,它可以启示孩子们怎样面对责任,怎样面对恐惧,怎样做一个勇敢的人。在教学中,使学生产...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-01-07  人气:261  [查看详细]
                            13、 冀教版《女娲和人》教学设计
                            一、教材分析这是一篇中国有名的神话故事。课文用符合小学低段学生的语言,简单易懂地把女娲造人的原因;女娲是造人的过程展现在我们面前。在带给孩子们知识的同时,激发了他们对神话故事的兴趣。教学目标:知识与能...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-06-18  人气:726  [查看详细]
                              14、 冀教版《照片里的故事》教学设计
                              教学目标:表达:能清楚、完整地讲述照片里的真实故事。倾听:认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。交流:与别人交流,态度自然、大方、有礼貌。情感:有表达的自信心,积极参与。教学过程:一、创设情景导入孩子们...
                              来源:本站整理  作者:李婧  日期:2009-05-19  人气:584  [查看详细]
                                15、 口语交际《过大年》教学设计
                                教学目标:1.能用普通话讲述过春节的事。2.能认真倾听别人讲话。3.积极发言,大胆表述自己。教学过程一、激趣导入1、师:同学们,春节虽然过去了,但那爆竹声声、合家欢乐的热闹场面仍然让我们记忆犹新。你在...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:502  [查看详细]
                                  16、 口语交际《种子发芽了》教学设计
                                  学习目标:知识与技能:1、培养学生观察和语言表达能力。/2、学习用普通话,完整地表述自己看到的和想到的。3、培养学生认真倾听的习惯。过程与方法:学生经历独立动手、独立观察、独立组织语言、在互动的过程中...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:464  [查看详细]
                                    17、 《综合学习三》教学设计
                                    教学内容:包括有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头五项内容。教学目标:1、继续教给学生巧妙的识字方法,激发学生识字的兴趣。2、让学生感受到汉字的造字孕育着义和趣,激发学生学习汉字的...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:291  [查看详细]
                                      18、 口语交际“我的烦恼”教学设计
                                      一、活动目的:1、让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。。2、学生能用普通话把自己要表达的事讲清楚。3、使学生愿意与人进行交流,态度大方,有礼貌。二、活动准备:1、教学课件2、卡片教学过...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:938  [查看详细]
                                        19、 《心愿》教学设计
                                        一、教学目标:(一)、知识与技能:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容,知道槐树妈妈的心愿。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力,并能用自己的语言讲...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:807  [查看详细]
                                          20、 《找骆驼》教学设计
                                          教学目标:知识与技能:会写本课8个生字,会读文中12个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:通过分角色的朗读课文,理解课文内容。在评价朗读的过程中理解课文中重点词语的意思。情感、态度与价值...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-24  人气:438  [查看详细]
                                            21、 《刘胡兰》教学设计
                                            教学目标:知识与技能:1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。过程与方法:1、通过搜集革命战争时...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-23  人气:724  [查看详细]
                                              22、 《古诗二首》教学设计
                                              教学目标:知识与技能:1、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。2、了解古诗的大概内容,理解一些字的含义,体会诗中的韵律美。3、正确认读本课的10个生字,会写6个。过程与方法:1、通过反复朗读,借助...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-23  人气:406  [查看详细]
                                                23、 《春日晨景》教学设计
                                                教学目标:知识与技能:1、正确、流利的朗读课文,并背诵课文。2、正确认读课的3个生字,会写9个生字。过程与方法1、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。2、在自主学习的基础上,合作探究,...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-23  人气:827  [查看详细]
                                                  24、 《女娲和人》教学设计
                                                  教学目标:知识与技能:1、正确、流利的朗读课文2、读懂课文,能用自己的话讲述女娲和人的神话。3、正确认读本课的16个生字,会写8个生字。过程与方法1、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-23  人气:628  [查看详细]
                                                    25、 《综合学习六》教学设计
                                                    教学目标:1、喜欢绕口令,能用流利、准确的读音比较快的读出。2、渗透汉字传统文化,激发学生学习汉字的兴趣。3、引导学生学习积累的方法,学会书面积累,阅读积累。4、提高学生的阅读能力和阅读量。5、养成经...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:169  [查看详细]
                                                      26、 《沙滩上的童话》教学设计
                                                      教学目标:知识与技能:1、会认18个生字,会写10个生字。2、有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法:1、在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣。2、展...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:999  [查看详细]
                                                        27、 《我想》教学设计
                                                        教学目标:知识与技能:1、会认12个生字,会写8个生字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法:1、鼓励学生运用已有的识字方法识字,并能大胆创新。2、通过演想自悟,来拓展课文内容,增强对诗歌的理解...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:1161  [查看详细]
                                                          28、 《综合学习二》教学设计
                                                          一.教学目标:1.能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。2.能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。3.继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。二.教学准备:人手一份新...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:173  [查看详细]
                                                            29、 《祖先的摇篮》教学设计
                                                            一、教学目标:(一)、知识与技能:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。(二)、过程与方法:1、充分发挥学生学...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:744  [查看详细]
                                                              30、 《综合学习一》教学设计
                                                              教学目标:1、继续学习“生活中识字”的方法,拓宽课外识字的途径。2、渗透汉字传统文化,感受汉字的形体美,激发学生学习汉字的兴趣。3、引导学生学习积累的方法,学会书面积累,阅读积...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-06  人气:174  [查看详细]
                                                               二年级下册   52   30   1/2页   首页   1   2      GO