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    1、 冀教版《一封从南极寄来的信》电子课文
    同学们:  你们好!和你们分别后,我于去年11月25日到达了南极。短短的三个月,我增长了许多见识。  你们知道吗?南极一年分两季,即极夜的冬季和极昼的夏季。我们来到南极虽然是11月,却是这里的初夏。真...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-12-06  人气:191  [查看详细]
      2、[图文] 冀教版《孔子学琴》教学设计
      教学要求:1、知识与技能方面:正确认读本课7个生字,掌握11个要求会写的生字。能抓住孔子的做法与语言,理解课文内容,初步了解孔子做事认真的品质。2、过程与方法方面:课前布置学生了解孔子,以便更好的学习...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-15  人气:2256  [查看详细]
        3、 《准时的登陆表演》相关资料
        生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性,它是由生物体内的时间结构序所决定。通过研究生物钟,目前已产生了时辰生物学、时辰药理学和时...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-21  人气:729  [查看详细]
          4、 《准时的登陆表演》教学设计
          教材分析:《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇,知道大自然的好多奥秘...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-21  人气:1008  [查看详细]
            5、 《黄继光》教学设计
            教学目标   1、通过学习课文,使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。   2、学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。   3、学会本课生字新词。通过查字典,联系上下文理解...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:591  [查看详细]
              6、 《球王贝利》教学设计
              一、教学目标   1默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。   2引导学生自学生字。  二、教学重点、难点:    从球王贝利的成长经历中...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:440  [查看详细]
                7、[图文] 《军神》教学设计
                第一课时  教学目的:  1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。  2、用比较快的速度默读...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:436  [查看详细]
                  8、[图文] 《琥珀》教学设计
                  一、素质教育目标  (一)知识教学点   1.学会12个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。   2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:497  [查看详细]
                    9、 《一封从南极寄来的信》教学设计
                    教学要求:   1、正确认读本课10个生字,了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思,掌握11个要求会写的生字。   2、正确、流利的朗读课文。   3、理解课文内容,了...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:476  [查看详细]
                      10、 《龙卷风》教学设计
                      教学要求:   1、正确认读本课8个要求会认的生字,掌握10个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。   2、正确、有感情的朗读课文。理解课文内容,了解...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:581  [查看详细]
                        11、[图文] 《观潮》教学设计
                        一、教材分析  《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学,不但要使学生增长见识,学习...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:748  [查看详细]
                          12、 《综合学习四》教学设计
                          文本细读:  本次综合学习包括“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”四项学习内容和&ldq...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:250  [查看详细]
                            13、 《生命离不开绿色》教学设计
                            教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读,能对课文中不理解的地方提出问题。   2、调动学生已有的阅读经验,运用学到的阅读方法,经历语言实践的过程。   3、通过本次阅读链接的...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:242  [查看详细]
                              14、 《鸟的天堂》教学设计
                              教学目标:   1、熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。   2、学习本课生字新词,会用&ldq...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:277  [查看详细]
                                15、 《绿叶的梦》教学设计
                                教学目标:   1引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。   2有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。   3按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:1770  [查看详细]
                                  16、 《门前的小树死了》教学设计
                                  文本细读:  这是一篇略读课文,作者针对城市树木惨遭破坏的现象,以一份调查报告的形式,从现象、调查、分析、建议四个方面,有详有略、主次分明地进行了阐述。我们可以清楚地听到作者对破坏生态者深深的谴责和发...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:263  [查看详细]
                                    17、 《爬山虎的脚》教学设计
                                    设计意图:  《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎的脚》一...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:329  [查看详细]
                                      18、 《形形色色的植物》教学设计
                                      文本细读:  在这篇课文中,作者抓住“形形色色”这一文眼,从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”之处落笔,以流畅自然...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:240  [查看详细]
                                        19、 《综合学习三》教学设计
                                        文本细读:  本单元综合学习分“口语交际”“我的小笔头”“我的采蜜集”“读读背背”四个版块。  &ldq...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:151  [查看详细]
                                          20、 《学海泛舟》教学设计
                                          教学目标:   1.在本单元书本学习,课内外“读书”的基础上,了解更多的学习途径。   2.培养健康的兴趣爱好,在生活中增长知识,拓展视野。  课前准备:解有关赵州桥的文化,搜...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:130  [查看详细]
                                            21、 《和时间赛跑》教学设计
                                            一、学习目标:   1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。   2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:191  [查看详细]
                                              22、 《字的敬畏》教学设计
                                              文本细读:  《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》(台湾民生报出版)。在这篇短文里,作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程:小时候乡俗的影响——老...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:220  [查看详细]
                                                23、 《推敲》教学设计
                                                教学目的:   1.正确、流利,并能讲出这个故事。   2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。   3.会用“即使……也&hellip...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:302  [查看详细]
                                                  24、 《孔子拜师》教学设计
                                                  教学目标:   1、抓住文中描写孔子学琴的句子,画出重点词语,练习上下文推想重点词语的含义,感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。   2、默读课文,边读边思考,“孔子的琴艺是怎样一步步的...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:161  [查看详细]
                                                    25、 《我有一个小小的书橱》教学设计
                                                    文本细读:  随着科学技术的发展,人们有了更多的学习渠道,比如:看电视、上网等,但是,读书仍然是人们不可或缺的学习方式。  纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义,激励我...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:645  [查看详细]
                                                      26、 我的小笔头《学写信》教学设计
                                                      习作要求:   《综合学习二》中“我的小笔头”习作要求是这样的:生活中,为了交流思想,沟通感情,我们常常需要写信。(以山妮给城里的阿姨写的一封信为例,说明写信就是写写心里话。)...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:225  [查看详细]
                                                        27、 口语交际《我看课外“兴趣班”》教学设计
                                                        知识与技能目标:   1、能用普通话和别人进行交流,能条理清晰的表达自己的想法。   2、培养学生敢于发表自己的个性化的见解、乐于表达、善于表达。  过程与方法目标:   1、培养学生认真倾听别人发言...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:228  [查看详细]
                                                          28、 《综合学习二》教学设计
                                                          文本细读:  综合学习二包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”“漫步书林”“口语交...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:156  [查看详细]
                                                            29、 《感恩的心》教学设计
                                                             教学目标:   1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读,了解中外有关感恩传统、感恩故事,懂得感恩的内涵,学会感恩。   2....
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:455  [查看详细]
                                                              30、 《古井》教学设计
                                                              一、教学要求   1、学习课文,理解古井作了贡献而不求报酬的精神,体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。   2、学习生字新词,理解“哺育”“报酬&...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-16  人气:160  [查看详细]
                                                               四年级上册   43   30   1/2页   首页   1   2      GO