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    1、 鄂教版二年级下册《采莲曲》教学设计
    教学目标: 1、会认3个字。 2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、结合看图、读诗,了解诗文大意,感受人与自然的和谐、恬静之美。教学重难点: 1、正确认识生字,并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。 2...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-21  人气:0  [查看详细]
      2、 鄂教版《新式房屋》教学设计
      知识目标: 1学会田字格中的9个生字,会认双横线中的10个生字。 2正确流利地朗读课文,继续学习默读课文。 3通过读课文,了解新式房屋的外形特点和特殊功能,感受现代科技的神奇。能力目标:继续培养学生默...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-21  人气:0  [查看详细]
        3、 鄂教版《花影》教学设计二
        设计理念: 学生是学习的主人,是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。要使课堂成为学生充分展示自己的平台,不要过多的讲解,应把大量的时间留给学生。指导学生读古诗时,以学定教,尊重学...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-21  人气:0  [查看详细]
          4、 鄂教版口语交际《我喜欢的卡通人物》教学设计
          教学目的: 1、激发学生主动与人交流,态度自然大方,有礼貌。 2、能把一句话说完整,说清楚。 3、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并发表自己的看法。教学重点:使学生能主动与人交流,有表达的自...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-21  人气:0  [查看详细]
            5、 鄂教版《将军和蜘蛛》教学设计
            教学目标: 1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文,...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-21  人气:0  [查看详细]
              6、[图文] 鄂教版二年级下册小学语文期末复习提纲
              一、字词(会写)要求正确掌握,书写工整。1波涛周围轻松安排清凉洒水做功课倒映尽情红领巾2娃娃争吵忠厚皮肤麦浪架桥一支歌3色彩怀抱相亲相爱笑容满面欢欢喜喜穿新衣跳得远4书桌台灯闪亮手印连忙送旧迎新几乎告...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-14  人气:108  [查看详细]
                7、 鄂教版《小画眉》教学设计-第二课时
                教学目标:1、学会8个字,诙谐8个字。认识言字旁、女字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。3、通过学习课文,帮助学生逐步树立自信心,让学生懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-28  人气:29  [查看详细]
                  8、 鄂教版《变成什么好》教学设计二
                  教学目标1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的8个生字,读准多音字“累”。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容,感受快乐,学会欣赏自己的优点。教学重点1.识记生字...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-05  人气:85  [查看详细]
                    9、 鄂教版《米佳的愿望》教学设计二
                    [教学目标]1、学会8个字,认识8个字,理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会重点句子表达的感情。3、读懂课文内容,感受米佳对四季的喜爱之情,激发对大自然的热爱之情。[教学重点]理解米佳...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-05  人气:54  [查看详细]
                      10、 鄂教版《色彩的游戏》教学设计二
                      教材分析:《色彩的游戏》是鄂教版小学语文课标实验教材第四册的一篇阅读课文。这是一篇文字形象生动,想象丰富有趣的儿歌。它描写了红、黄、蓝三种颜色组合成其它不同颜色的有趣现象。课文运用拟人化的手法,赋予色...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-05  人气:33  [查看详细]
                        11、 鄂教版《色彩的游戏》教学案例
                        [理想描述]新课程教育理念倡导发展性评价观,突出评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。因此,我们既要关注教师的行为,又要关注学生是怎么学的。一堂好的识字写字课,也要使教育过程成为真正的师生共同...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-05  人气:65  [查看详细]
                          12、 鄂教版第四册《语文乐园(八)》教学设计
                          教学目标: 1、引导学生自主发现汉字的构字特点,激发他们学习汉字的兴趣。 2、能恰当运用关联词语“一……就……”写出句子...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-01  人气:90  [查看详细]
                            13、 鄂教版第四册《语文乐园(七)》教学设计
                            教学目标: 1、准确认读含有多音字的词语,掌握6组多音字。 2、在读四字词语的过程中,联系生活、学习经验观察、发现词语中的有趣现象,积累词语,学习运用词语。 3、通过读句子,体会关联词“不...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-01  人气:67  [查看详细]
                              14、 鄂教版第四册《语文乐园(六)》教学设计
                              教学目标: 1、接触会意字,体会汉字造字的奇妙。 2、认识一字多词现象,通过扩词活动拓展思维,并积累语言。 3、学习“有……有……还...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:81  [查看详细]
                                15、 鄂教版第四册《语文乐园(一)》教学设计
                                教学目标 1、对于歌引导学生感受“对子”这种独特的语言形式,联系大自然,熟练成诵。 2、通过三组词句的紧密联系,感受词与词之间的逻辑变化,正确、流利地朗读每组词和短语,了解词和...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:97  [查看详细]
                                  16、 鄂教版第四册《语文乐园(三)》教学设计
                                  教学目标: 1、认读4组形近字,能区别它们的异同点,鼓励学生自主发现。 2、读一读表现人物优秀品质的成语,引导学生积累语言。 3、读句子,写句子,注意容易写错的字,初步感知因果关系的句子。 4、通过读...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:50  [查看详细]
                                    17、[图文] 《语文乐园六》教学设计
                                    教学目标:   1、接触会意字,体会汉字造字的奇妙。   2、认识一字多词现象,通过扩词活动拓展思维,并积累语言。   3、学习“有……有…&he...
                                    来源:本站整理  作者:席光敏  日期:2009-05-17  人气:368  [查看详细]
                                      18、 《说说你的建议》教学设计
                                      教学目标:   1、阅读对话,了解什么是建议。   2、引导学生学习用恰当、清晰的语言,礼貌地提出自己的建议。   3、通过开展各种交际活动,提高学生的表达和倾听的能力,并培养学生良好的合作意识和交际...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:187  [查看详细]
                                        19、 《语文乐园八》教学设计
                                        教学目标:   1、引导学生自主发现汉字的构字特点,激发他们学习汉字的兴趣。   2、能恰当运用关联词语“一……就……”...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:193  [查看详细]
                                          20、 《赋得古原草送别》教学设计
                                           教学目标:   1、会认5个字。   2、朗诵古诗,熟读成诵。   3、通过看图读诗,使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。  教学过程:  一、图画激趣,孕伏导入   1、出示课件:以书上图画为基...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:980  [查看详细]
                                            21、 《画森林》教学设计
                                            教学目标:   1、学会6个字,会认5个字。   2、学习默读课文。www.XXjxsj.cn-更多精彩教案,小学教学设计网   3、通过读文,并联系生活实际使学生体会到森林之所以有生命是因为有各种各...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:408  [查看详细]
                                              22、 《大树的孩子》教学设计
                                              教学目标:   1、会写8个字,会认6个字。   2、正确、流利地朗读课文。   3、通过课文的学习,初步了解树木种子的传播方式,激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。  教学重难点:   ...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:864  [查看详细]
                                                23、 《树真好》教学设计
                                                教学目标:   1、学会7个生字,会认6个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。   3、通过对课文的学习,了解树的好处,感受语言文字的韵律美,激发学生对大自然的热爱...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:1024  [查看详细]
                                                  24、 《查资料》教学设计
                                                  设计理念:   语文教学很注重对语言材料的积累和运用,口语交际是一种很好的运用所积累的语言进行说话的语言学习方式,本课的教学设计中注重不断地调动学生的积极性,让学生学会参与,学会倾听,学会表达。让大家...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:144  [查看详细]
                                                    25、 《语文乐园七》教学设计
                                                     设计理念:   语文乐园(七)中字、词、句的学习内容表现出口头语言与书面语言的紧密结合,对学生来说这样的内容在理解、运用过程中有一定的难度。教学中,我尝试调整内容,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:154  [查看详细]
                                                      26、 《采莲曲》教学设计
                                                      设计理念:   学生的主体地位是教学过程本质所决定的,学是内因,教是外内,教只有通过学才能起作用。只有尊重学生的主体地位把学习的主动权交给学生,让学生自觉地投身于学习中,才能保证落实主体地位。因此,我...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:250  [查看详细]
                                                        27、 《不怕丢失的钥匙》教学设计
                                                        设计理念:   阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的教学...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:815  [查看详细]
                                                          28、[图文] 《新式房屋》教学设计
                                                          设计理念:   联系学生的生活经验和感受,运用多媒体音像和描述性语言,凭借想象等不同方法将抽象的文本转化为具体的情境,让学生身临其境地去感受,使他们在不知不觉的读词、读句、读文中,有自己的体验,有独特...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:1431  [查看详细]
                                                            29、 《网上呼救》教学设计
                                                            教学目标:   1学会本课生字,积累“网”和“救”组成的词语。   2能正确、有感情地朗读课文。   3能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:330  [查看详细]
                                                              30、[图文] 《我说你猜》教学设计
                                                              教学目标:   1、培养学生在交际中认真倾听的习惯,能理解说话人的观点和意图,并能及时作出回应,发表自己的看法。   2、训练学生用普通话清楚、明白地表述自己所要表达的内容,口齿清楚、声音响亮、语句通...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-21  人气:251  [查看详细]
                                                               二年级下册   65   30   1/3页   首页   1   2   3      GO