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    1、 《书湖阴先生壁》古诗赏析
    书湖阴先生壁宋·王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。[注释] 1、湖阴先生:指杨德逢,是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-07-09  人气:0  [查看详细]
      2、 鄂教版五年级下学期复习提纲
      一、形近字组词镶(镶牙)辗(辗转)瓢(水瓢)宛(宛如)哽(哽咽)嚷(叫嚷)碾(石碾)飘(飘散)婉(婉转)梗(梗塞)拭(擦拭)卑(卑鄙)垄(垄断)恬(恬静)峦(山峦)试(考试)碑(丰碑)聋(聋哑)括(概...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-12-02  人气:763  [查看详细]
        3、 鄂教版第十册《语文乐园(八)》教学设计
        【教学目标】 知识与技能:积累词语,练习用条件关系的关联词造句,学习名篇名句,阅读练习,习作《我成功了》。 过程与方法:以课本为主适当延伸 情感态度价值观:让学生学习积累,养成自由表达的良好习惯【教学...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-01  人气:129  [查看详细]
          4、 鄂教版第十册《语文乐园(七)》教学设计
          【教学目标】 知识与技能:积累赞美京剧的四字词语,练习用选择关系关联词造句,学习名言,阅读练习,习作《我的研究报告》 过程与方法:以课本为主适当延伸 情感态度价值观:让学生学习积累,养成自由表达的良好...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-01  人气:77  [查看详细]
            5、 鄂教版第十册《语文乐园(六)》教学设计
            【教学目标】 知识与技能:1、感受“惯用语”的特点和生动、形象、风趣的表达效果;积累语言和培养对祖国语言的热爱之情。2、感受并列关系的复句所表达的意思,学习正确运用这些关联词。...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:82  [查看详细]
              6、 鄂教版第十册《语文乐园(五)》教学设计
              【教学目标】 知识与技能:积累人物形象的成语、四字词语,体会句子表达效果,学习名言,阅读练习,习作《给老师画像》 过程与方法:以课本为主适当延伸 情感态度价值观:让学生学习积累,养成自由表达的良好习惯...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:86  [查看详细]
                7、 鄂教版第十册《语文乐园(四)》教学设计
                【教学目标】 知识与技能:认识近义词及成语的褒义、贬义;学习表示假设关系的复句;读背名句,学习成语故事;看图作文以及探究“美妙的月亮”。 过程与方法:自读、自悟与教师点拨、学生...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:48  [查看详细]
                  8、 鄂教版第十册《语文乐园(三)》教学设计
                  教学目标(一)知识与技能:1通过自主认读词语,在互相交流中积累词语,并弄清词语的含义。2了解包含因果关系的复句,并会正确运用。3积累名言警句。4通过阅读“收集资料”,学习对于资...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:77  [查看详细]
                    9、 鄂教版第十册《语文乐园(一)》教学设计
                    教学目标 (一)知识与技能:1通过自主认读学字学词,在互相交流中积累词语,并弄清词语的含义。2了解关联词在词语中的作用,并会正确运用。3积累名言警句。4通过读短文引导学生感悟读书的妙处,激发读书的兴趣...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:55  [查看详细]
                      10、 鄂教版第十册《语文乐园(二)》教学设计
                      教学目标(一)知识与技能:1通过自主认读词语,在互相交流中积累词语,并弄清词语的含义。2了解包含因果关系的复句,并会正确运用。3积累名言警句。4通过读成语故事,引导学生理解成语故事,积累成语,受到启发...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-30  人气:39  [查看详细]
                        11、 《语文乐园八》教学设计
                         【教学目标】   知识与技能:积累词语,练习用条件关系的关联词造句,学习名篇名句,阅读练习,习作《我成功了》。   过程与方法:以课本为主适当延伸   情感态度价值观:让学生学习积累,养成自由表达的...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:317  [查看详细]
                          12、 《四时田园杂兴》教学设计
                           第一课时  教学目标   1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。   2进一步了解朗读诗歌的技巧,通过朗读和语言的品位欣赏,体会作者的思想感情,领会诗歌的意境。...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:321  [查看详细]
                            13、 《企盼世界和平的孩子》教学设计
                             相关资料:   1人物介绍:     雷润民:是海湾战争后联合国派驻伊拉克---科威特的军事观察员,在维和行动中牺牲,2003年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。   2联...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:499  [查看详细]
                              14、 《写给异国弟弟的信》教学设计
                              【教材简析】   本课是一封在“国际少年书信写作比赛”中获得第一名的书信。这封信体现了一个中国小朋友给予身处战乱中的异国小难民的无私的援助,表达了小朋友们渴望平息战争,渴望早日...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:452  [查看详细]
                                15、 《歌词两首》教学设计
                                【教材简析】   这篇课文选自两首歌词。《让世界充满爱》是音乐人郭峰在1986年为纪念国际和平年所创作的主题曲。歌词揭示了爱是关心、爱是帮助、爱是奉献的主题。《手拉手》是1988年韩国汉城奥运会的主题...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:529  [查看详细]
                                  16、 《语文乐园七》教学设计
                                  【教学目标】   知识与技能:积累赞美京剧的四字词语,练习用选择关系关联词造句,学习名言,阅读练习,习作《我的研究报告》   过程与方法:以课本为主适当延伸   情感态度价值观:让学生学习积累,养成自...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:242  [查看详细]
                                    17、 《滁州西涧》教学设计
                                    学习目标:   1、知识与技能:     了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。   2、过程与方法:     知诗人,解诗题,明诗意,感情读,悟诗情。   3、情感态度价值观:     培养学...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:510  [查看详细]
                                      18、 《小兵张嘎》教学设计
                                      教学目标   1、学会12个生字。   2、有感情地朗读课文。复述课文内容。   3、结合课文的特点,培养学生自主探究的兴趣,在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。   4、尝试让学生开展合作创作,将课文...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:404  [查看详细]
                                        19、 《智斗》教学设计
                                         教学目标:   1.学习本课12个新字。   2.分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。   3.学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法,积累俗语谚语。   4.巩固对剧本的认识,...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:311  [查看详细]
                                          20、 《皇帝的新装》教学设计
                                           学习目标:   1、学会10个生字。   2、练习阅读课文,分角色朗读课文。   3、通过阅读剧本,把握故事的主要内容,认识剧中人物的主要特点,试着用自己的观点来评析剧中的人物。   4、通过人物的...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:295  [查看详细]
                                            21、 《语文乐园六》教学设计
                                             【教学目标】   知识与技能:    1、感受“惯用语”的特点和生动、形象、风趣的表达效果;积累语言和培养对祖国语言的热爱之情。    2、感受并列关系的复句所表达的意思,学...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:405  [查看详细]
                                              22、 《书湖阴先生壁》教学设计
                                              【教材简析】   王安石的《书湖阴先生壁》,通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写,巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗,朴实勤劳的湖阴先生的形象,细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:282  [查看详细]
                                                23、 《刺猬》教学设计
                                                 教学目标:   1、学习10个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。  教学过程:  一、导入:同学们对...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:520  [查看详细]
                                                  24、 《隔窗看雀》教学设计
                                                  学习目标:   1、学会十个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。   3、正确理解课文内容,理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可贵品质以及麻...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:478  [查看详细]
                                                    25、 《游天然动物园》教学设计
                                                    [教学要求]   1、学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。   2、能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。   3、有感情地朗诵课文。能复述课文。   4、通过语言文字,感受天然动物园的...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:260  [查看详细]
                                                      26、 《语文乐园五》教学设计
                                                      【教学目标】   知识与技能:积累人物形象的成语、四字词语,体会句子表达效果,学习名言,阅读练习,习作《给老师画像》   过程与方法:以课本为主适当延伸   情感态度价值观:让学生学习积累,养成自由表...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:202  [查看详细]
                                                        27、 《约客》教学设计
                                                         【教材简析】   全诗语言朴素,意境在自然亲切中给淡泊悠闲的感觉,特别是最后两句,尤其有余音绕梁之感。  【教学目标】   知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。   过程与方法:...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:313  [查看详细]
                                                          28、 《童年的小花狗》教学设计
                                                          【教材简析】   课文记叙了作者的一件童年往事:儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事,事后摊主王大爷不但不追究责任,还坚持要将泥玩具送给我。通过这件事刻画了一个勤劳、善良、慈祥的老大爷形象。&ldq...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:550  [查看详细]
                                                            29、 《傻二哥》教学设计
                                                            【教材简析】   课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写,刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:484  [查看详细]
                                                              30、 《我的老师》教学设计
                                                              【教材简析】   本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱、感激之情,表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。这篇课文共15个自然段,作者是循着回忆...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-24  人气:690  [查看详细]
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