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    1、 教科版第十册《颐和园》教学设计
    教材简析《颐和园》是“快乐读书屋”中的一篇写景状物的文章。文章采用随步移景的方法向我们介绍了颐和园中的长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等自然和人文景观,展现出皇家园林的风采。设计理...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
      2、 教科版第十册《院子》教学设计
      教材简析《院子》是“快乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章。作者通过回忆童年在四合院的生活,品味亲密无间的浓浓的邻里情。四合院里趣味多、欢乐多、关爱多,全篇洋溢着愉快、和睦、温馨、...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
        3、 教科版第十册《真想去北京》教学设计
        教材简析《真想去北京》是本单元中的习作练习。本次习作是在口语交际的基础上,对北京的历史、风俗、文化、风景名胜、建设发展等方面都有了许多了解之后而安排的。教材由两段话和一幅图片构成,内容紧紧围绕单元主题...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
          4、 教科版第十册《我所了解的北京》教学设计
          教材简析本课是“能说会写”中口语交际的训练内容。教材由文字和插图两部分构成。文字部分,先是总体介绍了北京,然后提出了口语文际的内容和要求。可就北京的历史、文化、风景名胜、现代化...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
            5、 教科版第十册《我最喜爱的景物》教学设计
            教材简析本单元以“城乡美景”为主题,选编的课文以优美的文字、独特的视角,描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画的天山牧场等美丽景色。在口语交际中设计了以“我最喜欢的景物...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
              6、 教科版第十册《我最喜欢的景物描写》教学设计二
              教学目标:1、能有调理地把自己最喜欢的景物叙述清楚并能说出喜欢的理由。2、培养学生善于思考的能力。3、是学生敢于交际和评价。重难点:有条理地阐述喜欢的原因,发表自我的见解与感受。教法:讲授法学情分析:...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
                7、 教科版第十册《我最喜欢的景物描写》教学设计
                教材简析《我最喜欢的景物描写》是本单元“能说会写”中的口语交际内容。教材上的提示由两部分构成:第1部分的3段文字,一是启发学生回忆读过的描写景物的诗文;二是对口语交际的形式和具...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-27  人气:0  [查看详细]
                  8、 教科版《如果发明 有多好》教学设计二
                  教学目标: 1、联系实际生活感受,发挥想象,抓住特点,写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。 2、想象大胆,表达有条理。 3、写好后认真读一读,培养学生自己修改习作的能力。重、难点:抓住这项发明想象...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:7  [查看详细]
                    9、 教科版《如果发明……有多好》教学设计
                    教材简析《如果发明……有多好》是本单元的半命题习作练习。教材由两部分组成:一是文字部分,提出了本次习作的范围和要求;二是一幅参考插图,既反映出本单元的主题,又拓展了学生思路...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:3  [查看详细]
                      10、 教科版《科学改变了生活》教学设计
                      《科学改变了生活》是本单元“能说会写”中的口语交际训练项目。教学提示由两项内容组成。第1项是话题提示,请学生访问几位年龄大的人,把过去和现在的生活对比一下,从中体会科学发展给人...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:6  [查看详细]
                        11、 教科版《青霉素的发现》教学设计
                        教材简析《青霉素的发现》是快乐读书屋中的一篇叙事性文章。文章主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事。课文通过写弗莱明的实验过程,让学生看到弗莱明热爱科学、善于思考、勤于动手、行动果断的科学家形象,...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:4  [查看详细]
                          12、 教科版《沧海日出》教学设计
                          教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读中揣摩课文的描写顺序,领悟作者描写日出景色的方法。 3、从课文中感受沧海日出的美和壮观,体会作者热爱大自然的思想感情,培养学生对美的感受能力。教...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:3  [查看详细]
                            13、 教科版《归航》教学设计
                            一.教学目标1.正确、流利、有感情的读课文。2.理解并领悟渔船上的船员勇于战胜困难的精神。3.培养学生“面对困难我不怕,解决困难我有办法”的精神。二.教学重点领悟船员战胜困难的...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:3  [查看详细]
                              14、 教科版《写一写对大海的了解或向往》教学设计二
                              教学目标: 1提升学生对大海的认识和理解。 2培养学生有序表达文章的能力 3激发学生对大海的向往之情教法:指导法教程; 第一节一.明确习作要求 1.写出对大海的理解和向往 2.有序表达心中的大海。二、...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:4  [查看详细]
                                15、 教科版《写一写对大海的了解或向往》教学设计
                                教材简析本次习作的内容是“写一写对大海的了解或向往”。教材中的习作提示第1自然段总结了本单元的阅读主题是“海之魅力”。这是对本次习作主题的引入,同时也强...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:5  [查看详细]
                                  16、 教科版《我所了解的大海》教学设计
                                  教材简析本次口语交际的内容是“我所了解的大海”。书中的提示语分成3个自然段。第1、2自然段主要介绍了本次口语交际的具体内容。第3自然段则提示了了解介绍大海的途径和方法。设计理念...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-26  人气:3  [查看详细]
                                    17、 教科版《探索海底世界》教学设计
                                    教材分析:这是一篇介绍科普知识的说明文,讲述了人类探究海底世界的历程,介绍了丰富美丽的海底世界。目标:1.正确,流利,有感情的朗读课文。2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。3.认识生字、自选...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-25  人气:111  [查看详细]
                                      18、 教科版《古代诗词曲四首》教学设计
                                      教材简析本课中四首诗词曲以写景为主,作者以优美的文字、独特的视角分别描绘了梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁。所描写的景象、景观,画面清晰优美;所使用的语言或色...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-03-15  人气:1054  [查看详细]
                                        19、 教科版《语文七色光八》教学设计
                                        教材简析围绕单元主题“话说北京”安排了4项内容:练——通过辨析形近字组词,体会比喻句的表达效果,学写比喻句,体会分号的用法等练习提高学生运用语言文字的能...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-03-15  人气:533  [查看详细]
                                          20、 《迷人的天山牧场》自学导读
                                          一、教材分析这是一篇略读课文,写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色,表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。二、教学目标:1、学会本课生字,理解“横亘、连绵不断、驰骋...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-02-19  人气:2591  [查看详细]
                                            21、 《语文七色光七》教学设计
                                            目标:1、分辨形近字的用法,理解词语的意思;认识简单复句,体会关联词对准确表达的作用。2、积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名言。3、阅读了解与自然科学有关的短文,激发同学努力学习科学知识。重、难点:1...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-05  人气:573  [查看详细]
                                              22、 教科版《信箱里的花束》教学设计
                                              教学目标:1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事,领悟贝贝的行为和语言,欣赏贝贝如花般美好的心灵,并受到熏陶与感染。2、整合文本,在反复的感悟与融情的想象中发展语言。3、品味语言,感情...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-03  人气:998  [查看详细]
                                                23、 《游山西村》教学设计
                                                教学目标   1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.   2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.   3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-03  人气:1022  [查看详细]
                                                  24、 《客至》教学设计
                                                  教学目的:理解诗句蕴含的情感,朗读背诵全诗。重点难点:理解诗句蕴含的情感课型:新授教学方法:朗读、点拨、背诵课时安排:一课时教学过程:一、自读全诗,划出不会读的字词二、教师范读,纠正读错的字音三、介绍...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-03  人气:889  [查看详细]
                                                    25、 教科版《过故人庄》教学设计
                                                    教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思,说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。4、通过诵读...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-03  人气:911  [查看详细]
                                                      26、 《最后的常春藤叶》教学设计
                                                      教学目标:(一)、知识与能力:1、学习小说巧妙的构思技巧。2、.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力。3、体味欧?亨利式的结尾妙处。(二)、过程与方法:4、反复阅读重点段落,掌握...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-03  人气:5530  [查看详细]
                                                        27、 教科版《三峡之秋》教学设计
                                                        一、教学要求:   1、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。   2、有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。   3、学习抓住特点描写景物的方法  二、教学重点、难点:...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-30  人气:1075  [查看详细]
                                                          28、 《语文七色光一》教学设计
                                                          教学目标:1、在字词的运用中抓特点、找规律、培养语感。2、在趣味练习中感受汉语的魅力、3、积累词语和格言、陶冶情操、培养美好品质。课时:2课时第一课时时间:内容:语文七色光1、2、3题过程:一、复习导...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-30  人气:714  [查看详细]
                                                            29、 《写自己经历的事》教学设计
                                                            教学内容:第一单元习作教学目标:1、从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。2、要把事情的发展过程表达具体,包括把人物的动作、表情、语言和心里活动写清楚。3、适当注意细节刻画。课前准备:多媒体课件...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-30  人气:977  [查看详细]
                                                              30、 能说会写《怎样对待鼓励与批评》教学设计
                                                              教材分析:.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。教学目标:1、.讨论或辩论中能够做到有条理、有观点、有事例依据。2、.通过讨论或辩论中形成对待鼓励和批评的正确看法。3、培养学生爱辩论的热情。重难点:讨论...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-30  人气:1721  [查看详细]
                                                               五年级下册   71   30   1/3页   首页   1   2   3      GO