您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版三年级下册 → 文章列表
RSS订阅
Clear History访问记录
本类AD
精彩广告
    1、 湘教版第六册《读不完的大书》教学设计二
    [教材分析]课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。[设计理念]利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣,使之让他们对课文内容感兴趣,老师放手让学生...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-20  人气:0  [查看详细]
      2、 湘教版第六册《我是一片小树叶》教学设计二
      教学要求:1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。3、激发和培养热爱大自然的情感。教学重点:细致观察、准确比较、合理想象。教学难点:把树叶写得既具体...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-20  人气:0  [查看详细]
        3、 湘教版第四册《两颗种子》教学设计
        【教材分析】:课文写的是两个少年向一位老人请教,怎样才能实现自己的理想。老人给每人一颗种子,让他们寻找保存它的最好办法。其中一个少年,只是把种子好好收藏着,几年后,种子还是原样;另一个少年把种子种在地...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:8  [查看详细]
          4、 湘教版第六册《九色鹿》教学设计
          教材分析:《九色鹿》是敦煌壁画中记载的一则民间故事,主要讲了九色鹿不顾生命危险救了那个人的生命,反而被出卖了,最终那个人受到了惩罚。故事告诉我们:做人要信守诺言,知恩图报,不应当见利忘义。设计理念:利...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:2  [查看详细]
            5、 湘教版第六册《蒙蒙细雨》教学设计
            教材分析《蒙蒙细雨》一文描写了初春蒙蒙细雨中的藏族山村的美丽景色:田野充满生机,学校孕育希望,雪山的未来一定春色迷人,表达了作者对藏族山村的热爱与美好未来的憧憬。文章段落分明,语言生动形象,意境悠远,...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:2  [查看详细]
              6、 湘教版第六册《渔翁和魔鬼》教学设计
              教材分析:故事主要讲了贫穷的渔夫意外地捞上并打开了天神封锁魔鬼的瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻出来后,想要杀死渔夫,结果渔夫用智慧战胜了魔鬼。这篇课文让学生在阅读中感悟生活的哲理,让学生明辨是非美丑,懂得什么...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:3  [查看详细]
                7、 湘教版第六册《词两首》教学设计
                教材分析白居易的《忆江南》和张志和的《渔歌子》是我国古代的两首名词,描绘了江南秀丽的山水色,表达了诗人寄情山水、悠然自得的乐趣。《忆江南》选取了“日出江花红胜火”和&ldquo...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:2  [查看详细]
                  8、 湘教版第六册《造字大王一家》教学设计
                  教材分析课文讲述的是创造了象形字的造字爷爷,为了造出更多的字来满足人们的需要,鼓励自己的孩子想办法,结果,他的三个儿子分别用指事、会意、形声等造字法造出了许多指事字、会意字、形声字。课文用生动的故事使...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:3  [查看详细]
                    9、 湘教版第六册《蚁球漂流》教学设计
                    教材分析课文写的是洪水来临时,一窝蚂蚁迅速抱成团,随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理:只要团结协作,就没有克服不了的困难和灾难。设计...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:4  [查看详细]
                      10、 湘教版第六册《孔子让路》教学设计
                      教学分析本课是略读课文,讲述了两千多年前,孔子在学生的陪同下途经郑国。路上,被一个叫项橐的孩子用碎石烂瓦堆砌的一座“城池”挡住了去路。开始,孔子叫孩子让路并责怪孩子不懂礼节。可...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:3  [查看详细]
                        11、 湘教版第六册《古诗两首》教学设计
                        教材分析:咏柳是一首咏物诗,赞美早春三月的杨柳,通过描写春风吹拂下杨柳迷人的姿势,对大自然的神奇发出由衷的赞叹,表达了诗人对春天的无限热爱!《绝句》为唐代诗人杜甫在成都草堂所作,他以轻快的笔调描绘了浣...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:3  [查看详细]
                          12、 湘教版第六册《爱唱歌的小溪》教学设计
                          一.教材分析本课选自吴然的《歌溪》,有删减。课文主要写了村里的小溪爱唱歌,它像调皮活泼的孩子,给我们带来了许多乐趣,显示出小溪强大的生命力,表达了作者对歌溪、对家乡的热爱之情。课文语言活泼,用词生动贴...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人气:2  [查看详细]
                            13、 湘教版第六册《皮巧跟桥》教学设计二
                            【教材分析】小河上的桥先后修建了三次,可它的名字始终没变­——皮巧跟桥。课文用朴实﹑含蓄的语言叙述了“皮巧跟桥”这名字的由来:同学们上学要经过一...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人气:7  [查看详细]
                              14、 湘教版第六册《护士长日记》教学设计二
                              【教材分析】本文是阅读课文,由三篇日记组成。日记内容反映了2003年春季非典型肺炎流行期间临时病区医护人员的生活、工作情况。第一篇日记记述了“我”担心把病毒带回家传染给妈妈而&...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人气:2  [查看详细]
                                15、 湘教版第六册《故乡的芦苇》教学设计二
                                【教材分析】本课是一篇抒情散文,文章作者先描写了故乡朴实无华的芦苇多而美,然后通过回忆用芦叶吹歌、折芦叶船。在芦苇丛中捉纺织娘等往事,抒发对儿时生活的追忆以及对家乡的怀念之情。即先“写物&...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人气:2  [查看详细]
                                  16、 湘教版第六册《种草莓》教学设计二
                                  【教材分析】课文记叙了小弟和妈妈种草莓的事。春天里,小弟和妈妈种了三颗草莓,草莓苗儿一天天的长高、长壮。草莓开花了,结果了。果子一天天长大,从绿豆般的小疙瘩,到豌豆那么大,到蚕豆那么大。草莓成熟了,美...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人气:5  [查看详细]
                                    17、 湘教版《世界上最响的声音》教学设计
                                    【教材分析】:本课讲在噼里啪啦城,喧闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音,可他却意外地得到了“安静”这个礼物。后来,噼里啪啦城里不再噼里啪啦响了。故事可读性强,有利于阅读能...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人气:2  [查看详细]
                                      18、 湘教版《爱唱歌的小溪》教学设计二
                                      教学内容:理解课文内容,领略歌溪的生命力,了解歌溪给“我们”带来的欢乐,体会作者对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。教学重点:理解课文内容,背诵自己喜欢的部分。教学难点:领略歌...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-09  人气:214  [查看详细]
                                        19、[图文] 湘教版短文两篇《竹林》《松树》教学设计
                                        一、教学要求1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字;辨析多音字“劲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文;积累词语。3、了解课文...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:558  [查看详细]
                                          20、 湘教版《舍不得这棵树》教学设计
                                          一、教学要求 1、认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字;积累优美词句。 2、有感情地朗读课文,品味咀嚼课文语言,理解课文内容,体会作者对这棵梧...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:1129  [查看详细]
                                            21、[图文] 湘教版成语故事二则《刻舟求剑》《南辕北辙》教学设计
                                            教学目标: 1.理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义,培养观察和思考问题的能力。2.朗读课文,背诵课文。重点:理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:1188  [查看详细]
                                              22、 湘教版词两首《忆江南》《渔歌子》教学设计
                                              教学目标: 1.学会本课的3个生字。 2.朗读课文。背诵《忆江南》。 3.理解两首词的意思,陶冶爱美的情趣。 4.能对两首词描写的景象展开想象。 第一课时教学目标: 1.朗读《忆江南》,理解词的意思。...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:504  [查看详细]
                                                23、 湘教版《语文活动5》教学设计
                                                一、教学要求1、练习写好带有“可”字和“戈”部的生字。2、能正确区分表示植物形状、颜色和状态的词语;正确填写带有植物名称的成语,积累词语。3、朗读并背诵...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:277  [查看详细]
                                                  24、[图文] 湘教版习作5《我是一片小树叶》教学设计
                                                  一、教学要求1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。3、激发和培养热爱大自然的情感。二、重点难点1、细致观察、准确比较、合理想象。2、把树叶写得既具...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:462  [查看详细]
                                                    25、 湘教版口语交际《从身边做起》教学设计
                                                    一、教学要求1、仔细观察图画,展开合理想象,练习说话,学习礼貌劝阻。2、在调查采访中能与人交流,清楚明白地表述。3、讲述见闻,分析思考,说出自己的感受和想法。二、重点难点1、清楚明白地讲述见闻。2、发...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:201  [查看详细]
                                                      26、 湘教版《种草莓》教学设计
                                                      一、教学目标1、认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字;掌握由生字组成的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。3、理清文章的记叙顺...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:594  [查看详细]
                                                        27、 湘教版《故乡的芦苇》教学设计
                                                        一、教学要求1、认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字;辨析多音字“几”。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:654  [查看详细]
                                                          28、 湘教版《语文活动8》教学设计
                                                          一、教学要求: 1.练习写好“抱耳旁”的生字。 2.交流理解词语意思的方法,并灵活正确地使用。 3.读读背背名人名言,培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。 4.通过串标题,培养...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:252  [查看详细]
                                                            29、 湘教版习作8《有趣的绕口令》教学设计
                                                            一、教学要求: 1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法,培养学生的朗读兴趣。 2.学说绕口令,并学习得正确、清楚、快速,在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。 3.写清楚绕口令活动的过程和参...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:997  [查看详细]
                                                              30、 湘教版《读不完的大书》教学设计
                                                              一、教学要求 1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人气:392  [查看详细]
                                                               三年级下册   70   30   1/3页   首页   1   2   3      GO