| 前不久，我有幸观摩了于永正老师的《爱如茉莉》一课，如果粗浅的将听于永正老师的课，比喻成为喝一杯绿茶，那我就品尝到了最美的那味醇香，从小酌到闭眼回味，所有的感动都隐藏在那杯水深处。明白了语文教学是怎么样... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-15 人气：1 [查看详细] |
| 今天听了向艳丽老师的一节语文课，感受很深。课堂上的精彩之处有很多，现列举几点，供大家参考交流，以期共同提高。由“疑”导入，一疑到底。课文的题目《桥》，导入文本时，向老师让学生质... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-28 人气：44 [查看详细] |
| 冯老师上的课给我留下映象最深的是一种回归的感觉──简简单单教语文，课上得真实、扎实和朴实无华。下面就其这一题的教学谈几点看法：一、有机整合、巧妙重组。《课程标准》指出：“语文教师应高度重视... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-19 人气：44 [查看详细] |
| 《小桥流水人家》是人教版五年级第二单元的最后一篇文章，它呈现给读者的是作者浓浓的思乡之情。全文行文流畅，易读易懂，语言平实优美，字里行间透出的都是一个“爱”字。今天，听了谭敏老... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-22 人气：573 [查看详细] |
| 《火把节》是一篇精读课文，描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民用于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强，不屈不挠的品德。本课的教学重点是课文的第二、三部分，了解火... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-07 人气：168 [查看详细] |
| 3月31日，有幸聆听了由我们林活老师执教的《桥》，让我们大开眼界，学有收获。这里我想着重来谈谈听了林老师执教的《桥》后的一些个人的学习体会。崔老师说过：“简简单单教语文、本本分分为学生、扎... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-22 人气：695 [查看详细] |
| 《触摸春天》是人教版四年级下册“认识生命”这一组教学内容的开篇文章。篇幅不长，却通过文本描述让我们走进了一位热爱生活、珍惜生命的盲童安静，并通过作者细腻的描述和得出的人生感悟&... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-22 人气：679 [查看详细] |
| 我很喜欢白老师的教学风格，教态恬淡自然，语速适中，不疾不徐，对词语的理解处理得巧妙而又有效，在情景表演前的指导以文本为基点，对动作进行了提示，为表演扫清了障碍，更好地解读了文本。 只是在没有注意倾听... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-12 人气：378 [查看详细] |
| 金秋十月，宜昌市正式启动“课内比教学，教研进万校”活动，全县各级各类学校全体教师全身心地投入到了此项活动之中。近段时间以来，我也深入到课内比教学这项活动之中，听了不少老师的语文... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-11 人气：46 [查看详细] |
| 这次，巫老师执教的《孔子拜师》是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了&... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-07 人气：89 [查看详细] |
| 《荷花》一课是小学语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是成功的，体现了教者的设计意图。一、贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。教者注重学生的主体地位，课堂上教师为学生创设... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-07 人气：397 [查看详细] |
| 昨天，我听了一节语文课，学习声母“ɡkh”的读与写。在听课之后，我在和几位老师交流时，真切体会到拼音教学要做到“实、趣、活”确实不易。于是，我把自己学习... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-04 人气：76 [查看详细] |
| 口语交际，是新课程实施的一个重要的亮点，它摒弃了原先的课程中说话课的重说的表达轻语言的多向交际的教学薄弱点，强调人与人的沟通与交流，强调交际的交互性。课程标准明确指出：“口语交际是听与说双... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-28 人气：322 [查看详细] |
| 《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱。昨天五年级四位老师以... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-10 人气：204 [查看详细] |
| 一篇短小、深奥的文言文，经邵老师的真情演绎，拨响了听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。听后，觉得以下几点值得我借鉴一、以读代讲回归自然 古诗词的学习尤其需要意境的创设，不适宜直白地翻... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-27 人气：226 [查看详细] |
| 这次听了几堂课，最大的感受是每位老师在新课程的脚步声中，正在不断地探索、实践、创新，我们正在与新课程共同成长。老师们都有这样的理念：课堂是学生的课堂，是开放而又充满活力的课堂，是绿色、自主、和谐的课堂... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-23 人气：246 [查看详细] |
| 老师执教的三年级《第9课花香满园》这一课。这节课属于“画图”模块的学习内容，学习的重点已经从“绘画”转到了图形的“变化”操作，图... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-21 人气：77 [查看详细] |
| 谢老师本着生本理念，先学后教，以教导学，以学生为主体，课前学生做好充分的预习，上课时教师引导，学生自主学习讨论，最后老师再小结。这一堂课有以下特点：1、教师的语言非常的简洁明了，教学环节环环相扣。2、... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-21 人气：155 [查看详细] |
| 首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，３月２７日那天，我有幸和老师们一起参加了２０１１年小学语文教学内容暨阅读与对策研讨会。这次共听取了人教版的六年级教材中的《为人民服务》、三年级教材中的《哪咤闹海... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-19 人气：712 [查看详细] |
| 11月22日，我到重庆听了有全国著名的特级教师董琼执教的《草原》一课，感触及深。从董老师的教学中我感到了语文的美，语文教学的美。现在我就来谈谈我的体会：首先，教学中，董老师主要引导学生自渎、自悟、自品... |
| 来源：本站整理 作者：廖勋 日期：2011-12-19 人气：146 [查看详细] |
| 上周五听了课，有很多收获。其中人民小学的那节《乡下人家》给我的印象最深。老师自身的素质不用去评说，当然是一流。值得我看重的是老师在语文课堂上落实了语言的积累和运用，注重了阅读能力的培养。说些细节。细节... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-18 人气：191 [查看详细] |
| 教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新能力为重点。在教学过程中不但要注意培养学生的常规思维，还应充分重视培养学生的创造性思维，使学生逐步养成多角度思考问题的习惯。关于打破思维定势，提高思维的灵活性，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-11 人气：182 [查看详细] |
| 近日，我拜读了一些王崧舟老师门下弟子的文章，常能看到这么个词：如醍醐灌顶，理解词意，却未能深深体悟其境界。今天观看了王老师一个题为《语文意识烛照下的语文教学之道》讲座录象，我亲身感受了这“... |
| 来源：本站整理 作者：张萍 日期：2011-11-17 人气：173 [查看详细] |
| 《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文，课文把唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇通俗易懂的现代白话文中，通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗。文章是古诗的扩展和阐... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-11 人气：370 [查看详细] |
| 第一次聆听漫画作文课，感觉新鲜又好奇。对漫画作文有了初步的认识。儿童漫画深受孩子们的喜爱，因为它寓教于乐，形象生动、幽默风趣。宋运来老师依据儿童的心理特点和儿童漫画特点，遵循儿童作文的内在规律，采用多... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-06 人气：149 [查看详细] |
| 实践、体验、表达、评改有机地结合。教学中崔老师以“体验”贯穿教学始终，让学生在宽松愉悦的状态下自主地表达个体感受。同时，也真实地暴露了其语言表达上的“缺陷&rdqu... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-21 人气：294 [查看详细] |
| 一堂好课,要承载的任务很多,既要理解课文的中心处,又要有课后习题涵盖的知识点,还要有学法、写法等方面的渗透。怎样由一根主线贯穿,融各种要素于其中呢?王晓琳老师讲授的教科版4年级《谁敢试一试》一课,是这... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-21 人气：133 [查看详细] |
| 近日，有幸到成都锦西外国语实验小学学习一周，并全程观摩了学校的第七届教学节备课组展示活动，令我收获颇多。此次活动，我们共听了八节语文，三节数学，一节地方，一节音乐，还跟班学习了班级管理。作为一个在一线... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-11 人气：783 [查看详细] |
| 1：在这节活跃的课堂气氛中，白老师始终营造着一种“平等、信任、激励、自主”的教学气氛，这也正符合了新课标中的语文教学理念。在白老师的引导下，学生们主动的学、自信的学、兴趣盎然的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-04 人气：508 [查看详细] |
| ***老师始终以学生的思维为中心，组织全班交流让学生按自己的选择，交流学习成果。读是个性行的行为，一千个读者就有一千个哈姆雷特。所以会跟着学生的跳跃性思维随时调整引导思路，并在交流过程中，穿插落实课时... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-04 人气：315 [查看详细] |
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