您当前的位置:小学教学设计网小学数学听课笔记 → 文章列表
RSS订阅
Clear History访问记录
本类AD
精彩广告
    1、 《小数加减法》听课反思
    《小数加减法》是四年级上册第四单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法,具有一定的生活经验和知识基础,因此教学时选取贴近学生的现实素材,利用具体情境,使学生真实地感受到数学就在身边,对教材产生浓...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-09  人气:0  [查看详细]
      2、 《认识线段》听课反思
      在《认识线段》这节课中,陈娟老师很重视学生从操作中形成概念,巩固提高。新课开始,老师动手把弯曲的毛线变成直的。然后从中抽象出把线拉直,两手之间的一段就是线段,用手拿着的两端就可以看成线段的两个端点。数...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-09  人气:0  [查看详细]
        3、 小学数学课听课反思
        本学期高数组有陈红、伽晓凯、曹靖瑞、田娜、郭小利、史亚娟共6位老师参加了校内公开课。在学校的安排组织下有条不紊,活动中各位教师高度重视,积极参与,认真研究,团结协作,为全校教师提供了展示、交流、学习的...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-01  人气:140  [查看详细]
          4、 《面积与面积单位》听课记录
          课前谈话要点。常规拍三下掌坐好。要上好课应怎样做,自我介绍积极发言预先庆祝一下上好课击掌,老师手掌掌面比班长乒乓球表面和足球表面比!歺巾纸盒几个面比大小一丶引导出物体表面或封闭图形的大小叫它的面积师问...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-14  人气:594  [查看详细]
            5、 《平行与垂直》评课稿
            《平行与垂直》这节课是人教版小学数学四年级上册的教学内容。这节课是在学生认识了直线的基础上进行教学的。本课时的教学重点是认清互相平行与互相垂直的特征。  1、导入:在复习完直线后,我设的是让学生判断筷...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-19  人气:428  [查看详细]
              6、 《角的度量》评课意见
              教研员评课意见:导入部分出现的两个角,后面的讲解中没有用到,没有再进行大小的比较,前后没有联系。导入部分的设计若更改为相等的两个角让学生进行比较,同时让角的两条边一个很长,一个很短,学生进行比较,再引...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-03  人气:254  [查看详细]
                7、 数学组《找规律》评课记录
                **记:刘老师教学目的明确,能突出教学重点难点,教学有条理,设计的练习形式多样,较为直观,助于学生对知识的理解和运用。能调动学生学习积极性,收到一定的教学效果。组织教学方法多样,收到了不错的效果。不足...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-01  人气:324  [查看详细]
                  8、 数学组《三角形内角和》评课记录
                  余老师:1、这是一节有价值的研讨课。2、教材的内容的设计是感性的,而教学设计是相当理性的,适不适合在四年级使用证明的方法有待斟酌。3、首先把组合图形的内角认清,能为后面的证明扫清障碍。所以建议把练习题...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-01  人气:277  [查看详细]
                    9、 小学数学教师听课记录表
                    科目数学班级四节次第1节任课教师课型新课课题商的变化规律参加对象(师傅)授课过程摘要 一、故事导入:教师讲老猴子分桃子的故事,巧妙地导入本课教学。  二、探究新知  1、提问:观察数字,你发现了什么?...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-22  人气:1370  [查看详细]
                      10、 《5的乘法口诀》听后感
                      曹老师在教学5的乘法口诀中,充分让学生成为学习的小主人。如:我还会写乘法口诀呢,我还会编乘法口诀呢。曹老师引导:写口诀时要提醒什么?学生在以往口诀的学习中回忆:写语文的数;小数放前面,大数放后面。然后...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-12  人气:273  [查看详细]
                        11、 《线的认识》评课稿
                        林军老师的课给人留下了深刻的印象。教学过程中,能巧妙的创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机地采取多种教学方法,使学生在愉快的气氛中学会数学知识。我认为本...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-22  人气:214  [查看详细]
                          12、 《分米和毫米》评课稿
                          长度与面积、重量、体积等一样,是用于刻划物体属性的基本尺度之一。小学阶段测量往往是和长度联系在一起的。认识毫米、分米是在学生认识厘米和米的基础上的深入学习。学生在学习厘米和米的时候,已经体会到了统一长...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-22  人气:163  [查看详细]
                            13、 《认识百分数》评课稿
                            “认识百分数”说课稿胶州市常州路小学宋香丽刚才倾听了师小梅老师执教的《认识百分数》这一课,我受益匪浅,下面我谈谈自己感想。本节课教学设计清晰,层次感强。是一节真实和扎实的课。新...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-13  人气:234  [查看详细]
                              14、 苏教版《混合运算》听课笔记
                              今天上午的每月一节骨干教师示范课由教导处徐永军主任执教四上《混合运算》一课。教学中,教者准备充分、设计合理、层次清楚、过程紧凑,主要体现在以下几个方面:理念与特色1、重视情境的创设“数学源...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:595  [查看详细]
                                15、 苏教版《怎样滚得远》听课笔记
                                怎样滚得远”听课琐思之一10月9日,我在本校听了一堂四年级的数学课,上课的内容是“怎样滚得远”,这是一堂数学活动课,这一教学内容被安排“角”...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:204  [查看详细]
                                  16、 人教版数学《分数乘分数》听课反思
                                  以上是徐老师在进行《分数乘分数》这个教学内容中展开算理探索的主要步骤的教学片段。他的教学思路独特,简洁。出示几个简单的分数,让学生自由组合成乘法算式并尝试计算,在有了多种方法算出答案后进行横向比较,得...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-12  人气:330  [查看详细]
                                    17、 北师大版小学数学《阅览室》听课笔记
                                    让学生“跳一跳”摘到“苹果”课伊始,刘老师通过创设了“阅览室”的问题情境:“我们学校的阅览室已经建好了,听说里边的图...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-27  人气:660  [查看详细]
                                      18、 《两位数乘两位数的笔算》听课有感
                                      《两位数与两位数相乘》是苏教版三年级下册的教学内容,它是在学生能够比较熟练地口算两位数乘整十数,两位数乘一位数的基础上进行教学的。教材注重结合具体情景,强调算法探究,重视对算理的剖析,从而使学生获得多...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-12  人气:331  [查看详细]
                                        19、 一年级数学《阅览室》听课反思
                                        每天都感觉自己很忙碌;每天都感觉自己很充实;每天都感觉自己对任何事物都很有信心;每天都想让自己变化一下;每天都想给自己一个惊喜;每天都想让孩子们快快乐乐的;每天都想让孩子们健康成长,有更多的进步;每天...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-01  人气:1332  [查看详细]
                                          20、 评研“分数加减法混合运算”发言稿
                                          执教教师潘敬深授课内容分数加、减法混合运算听课教师龙萍授课时间2012-5-21评研主题假如我来上这一课(把自己体会最深,收获最大、最有疑惑的某方面或多方面,进行分享交流)探究什么(结果)1、掌握形如...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-23  人气:186  [查看详细]
                                            21、 《两位数加两位数进位加》评课稿
                                            今天听了陈老师展示的“两位数加两位数进位加法”,本课是在学生已经掌握了两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数的进位加法的基础上展开教学的。这部分内容是学生笔算加法的重要组成部...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-15  人气:1854  [查看详细]
                                              22、 《两位数加两位数》评课稿
                                              两位数加两位数的不进位加法,计算时既要应用到两位数加整十数的计算方法,也要应用到两位数加一位数的计算方法,同时,还出现了用竖式计算,所以,这道例题既是前面知识的组合和发展,也是今后继续学习笔算的重要基...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-15  人气:622  [查看详细]
                                                23、 《两位数和两位数(进位)》听课有感
                                                自己教学了高年级,难得去听一年级的课,又是新教材,所以对所教内容该如何教不太清楚,听了陈老师一节精心打磨的《两位数加两位数(进位)》,参考教材分析和教学目标,以高年级老师的角度剖析这节课。出示主题图后...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-15  人气:187  [查看详细]
                                                  24、 《一个两位数加一位数和加整十数》评课稿
                                                  一、自我反思1、在设计教学两位数加一位数和整十数时,本来一开始我的整个教学思路就是想围绕让学生多说,自主学习,从让学生在图中找数学信息、利用数学信提数学问题、列数学算式、动手摆小棒、拨计数器、说算法、...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-12  人气:359  [查看详细]
                                                    25、 《找规律》评课稿
                                                    一、自我反思庞晓丹:数学课程标准在探索规律的内容中明确指出:“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体的例子。在日常生活中,很多有规律的事物总能给人一种美的享受,如节日里各...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-12  人气:342  [查看详细]
                                                      26、 《正比例》听课评课
                                                      两数成正比例的学习是后续正比例函数的基础铺垫,渗透的比例思想为:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定。像这样的两种量我们就把它们叫做成正比...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-10  人气:373  [查看详细]
                                                        27、 《表内除法的复习》评课稿
                                                        复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。一堂好的复...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-08  人气:439  [查看详细]
                                                          28、 《面积的认识》评课稿
                                                          季老师从2009年就开始关注学生在学习过程中的基本活动经验,这么多年过去了,让我深切地感觉到季老师是“以生为本”理念的实践者和倡导者。“以生为本”、&l...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-08  人气:336  [查看详细]
                                                            29、 《加法的验算》评课稿
                                                            今天听了华工内薇老师讲的一节三年级数学上册的《加法的验算》。以往加减法的验算,是放在加法和减法的计算中分别学习的,现在采用加减法验算集中编排,加法和减法的集中验算方法集中出现,以利于学生通过加减法的互...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-27  人气:266  [查看详细]
                                                              30、 《四边形的认识》评课稿
                                                              本堂课的教学内容是“四边形的认识”。这是人教版三年级上的知识。教学目标是:1、感知四边形,能区分和辨认四边形,了解四边形的特征。2、通过找一找、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生观...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-03-27  人气:879  [查看详细]
                                                               听课笔记   102   30   1/4页   首页   1   2   3   4      GO