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    1、 《有余数除法的竖式计算》教学设计
    教学目标:通过动手分一分、摆一摆,使学生进一步理解有余数的除法,掌握有余数除法的计算方法,初步培养学生观察、比较、综合的能力。教学重难点:掌握用竖式计算有余数的除法。教具准备:11根(单根)小棒、课件...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-03-05  人气:1  [查看详细]
      2、 《亿以上数的认识》教学设计
      教学目标:1.理解多位数的读法,在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数读数的规律。2.掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。3.结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-30  人气:24  [查看详细]
        3、 二年级《观察物体》教学设计
        教学内容:二年级数学上册观察物体例1与做一做,练习十六第1、第2、第3题。(教材第68、第70页)教学目标:1、经历探究物体的形状、位置关系和交换过程,体会到从不同角度观察到物体所看到的形状可能是不同...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-28  人气:50  [查看详细]
          4、 《5的乘法口诀》教学设计二
          教学目标:知识与技能目标:熟记5的乘法口诀,会用口诀进行计算。过程与方法目标:在数一数算一算的学习活动中,经历5的乘法口诀的归纳过程。情感、态度与价值观目标:在归纳口诀的过程中,使学生学习有条理的思考...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-02  人气:134  [查看详细]
            5、 人教版《数学广角——搭配》教学设计
            教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级上册,8单元“数学广角—搭配”。教学内容分析:搭配就是排列与组合,这样的思想方法不仅应用广泛,而且是...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-02  人气:94  [查看详细]
              6、 《认识几时几分》教学设计
              教学内容:二年级上册教科书第90页例1、第91页例2及相关内容。教材分析:时、分是常用的时间单位,实用性非常强,和小学生实践生活有密切的联系。在一年级时学生已经初步认识了钟面,能认读整时、半时,对时间...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-23  人气:101  [查看详细]
                7、 第三册《乘加乘减》教学设计
                一、教学目标:1、使学生会计算乘加、乘减,让学生体会解决实际问题应该用不同的方法。2培养学生初步的观察、想象、操作能力。3、注意培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-20  人气:37  [查看详细]
                  8、 二年级数学《整百整千数的加减法》教学设计及反思
                  【教材理解】教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱,让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆,目的在于注重学生对整百、整千数加减法计...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-19  人气:28  [查看详细]
                    9、 人教版《简单的排列》教学设计
                    教学内容:义务教育教科书二年级上册第97页例1及做一做。教材分析:“简单的排列”是人教版二年级上册第8单元“数学广角—搭配(一)”的第一课时...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-04  人气:309  [查看详细]
                      10、 义务教育新课程标准数学人教版教材第三册第三单元《角的初步认识》分析
                      单元教学内容:义务教育课程标准数学人教版教材第三册38—45页。本单元教学内容:角的认识、画角,直角的认识、判断直角,画直角、锐角和钝角,用三角尺拼角。单元教材分析:本单元主要教学角和直角...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-26  人气:51  [查看详细]
                        11、 人教版《5的乘法口诀》教学设计
                        教学内容:人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》教学目标:1、经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。2、掌握5的乘法口诀,提高运用乘法解决问题的能力。重点:掌握并应用5的乘法口诀。难点:探究...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-13  人气:302  [查看详细]
                          12、 《乘加乘减》重建课教学设计
                          教学目标:1.知识目标:能够根据图形列出乘加与乘减算式,初步体验乘加乘减的运算顺序。2.能力目标:了解算式各步的含义,算式的意义。3.情感目标:能够用乘加乘减解决一些实际问题,对数学产生积极地情感体验...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-03  人气:145  [查看详细]
                            13、 人教版《长度单位(厘米)》教学设计
                            【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P1~3页、例1。【教材设想】一、背景分析“统一长度单位”是小学阶段学习法定计量单位的开始。人教版教材在安排学习这...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-09  人气:225  [查看详细]
                              14、[推荐] 小学数学应用题解决策略——找中间问题
                              小学数学应用题解决策略——找中间问题一、什么是中间问题:在解答两步应用题时,必须先根据两个有直接联系的条件,提出一个需要一步解决的问题。把这个问题先算出来,使之成为一个最终所要...
                              来源:本站整理  作者:aoyunzhang  日期:2013-10-07  人气:71  [查看详细]
                                15、 《相同加数连加》教学设计
                                教学目标:1、结合具体情境,通过相同加数连加的计算,能够理解乘法的意义。2、能够用求几个相同加数的和的算式来解决问题。3、能够认识同数相加就是求几个几是多少。课前三分钟:考考大家你会做吗?你能给这些算...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-12  人气:355  [查看详细]
                                  16、 人教版数学《排列组合》教学设计
                                  “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试。本课内容重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法,并...
                                  来源:本站整理  作者:周慧  日期:2013-06-24  人气:195  [查看详细]
                                    17、 人教版数学《乘法的初步认识》教学设计及反思
                                    教材内容:人教版二年级上册P45-46练习九1-4一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生,建立乘法的数学思想,来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号,知道乘号与加号之间的联系和区别。...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-24  人气:1209  [查看详细]
                                      18、 《8的乘法口诀》导学案
                                      使用教材:九年义务教育苏教版小学数学第三册P71~73。【教学目标】1、进一步了解乘法口诀的来源,自编8的乘法口诀,掌握口诀的意义和相邻口诀间的关系。2、充分整合农远资源,使之更好发挥教学作用。3、培...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-26  人气:706  [查看详细]
                                        19、 北京版小学数学《统计》教学设计
                                        一、联系实际,激趣导入T:孩子们,你们已经是二年级的学生了,平时你们喜欢看课外书吗?(喜欢)T:谁能说说你在课余时间都喜欢看什么类型的课外书呀?S:故事书、科技书等。T:看来你们都是爱读书的孩子,现在...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-08  人气:135  [查看详细]
                                          20、 《锐角和钝角》教学策略
                                          一、引导入课,复习旧知。1、复习内容。引导学生回忆关于角的知识。出示直角。这是一个什么?(直角)除了这些,你还知道了哪些知识?小组讨论汇报2、比较两个角的大小。两组:一组是移动后完全重合,即相等;一组...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人气:249  [查看详细]
                                            21、 北师大版数学《我们赢了》教学设计
                                            教学内容:北师大版小学数学第三册第六单元第一课时(P64~65)。教学目标:(一)知识与技能:1、进一步学习有关钟面上的知识,认识时、分,知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、通过观...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-25  人气:1185  [查看详细]
                                              22、 北师大版《东西南北》教学设计
                                              教学目标:1、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。2、在指出一个方向的条件下,能辨认其余的三个方向。3、认识地图上的方向,会看简单的路线图。4、培养学生积极探索...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-25  人气:280  [查看详细]
                                                23、 《数学广角——简单的排列组合》教学设计
                                                教学内容:人教版数学第三册数学广角——简单的排列组合教学目标:1、知识目标:使学生通过观察、操作、实验等活动,找出简单事物的排列规律。2、能力目标:培养学生初步的观察、分析和推...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-22  人气:801  [查看详细]
                                                  24、 《求一个数的几倍是多少》教学设计
                                                  教学目标:1、使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问2、经历探究倍数问题的过程,进一步丰富和完善“倍的意义表象,理解数...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-29  人气:648  [查看详细]
                                                    25、 《乘法口诀二》教学设计
                                                    教材分析本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀(二)”中的起始课,是在学生学习了2~5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力,因此,教材...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-27  人气:279  [查看详细]
                                                      26、 音乐课《红星歌》教学设计二
                                                      教学内容学唱歌曲《红星歌》教学目标⒈学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。⒉体会重音记号的作用。⒊用列队行进的方式进行表演。教学重点学唱歌曲《红星歌》,感受进行曲的特点及重音记号在作品中的...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-18  人气:431  [查看详细]
                                                        27、 《乘加、乘减两步计算应用题》教学设计
                                                        教学内容:教科书第60页。教学目标:1、通过小动物们重建家园的情境中的信息,探索乘加、乘减两步计算问题的解题思路。2、培养学生们提出问题和综合应用知识解决问题的能力。教学重难点:探索解决乘加、乘减两步...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-02-18  人气:509  [查看详细]
                                                          28、 《统计(一)》教学设计
                                                          教学内容:课本P94、95。教学目标:1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图(1格表示几个单位)和统计表,能根据统计...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-01-27  人气:129  [查看详细]
                                                            29、 苏教版数学《厘米》教学设计
                                                            教学目标:1、结合具体情景感受统一长度单位的重要性,通过观察、比较、估计和测量等活动,认识长度单位厘米,初步建立1厘米和几厘米的长度观念。2、能估计一些物体的长度,并掌握用刻度尺测量物体长度的方法,在...
                                                            来源:本站整理  作者:谈晓晔  日期:2012-01-15  人气:253  [查看详细]
                                                              30、 苏教版数学《确定位置》教学设计
                                                              【教学内容】苏教版《义务教育课程标准国标本实验教科书·数学》二年级上册第56-57页。【教学目标】1.在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几...
                                                              来源:本站整理  作者:王月  日期:2012-01-15  人气:430  [查看详细]
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