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    1、 《小数点位置移动引起小数大小变化》教学设计
    教学目标:1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。教学重点:掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教学难点...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-05-03  人气:0  [查看详细]
      2、 《商的变化规律》教学设计
      一、教学目标1、创设具体情境,让学生通过计算、观察、比较,发现商不变的规律,并在此基础上探讨商随除数(或被除数)的变化而变化的规律。2、通过数学活动,发展学生的观察、分析、抽象概括能力和数学表达能力。...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-02-06  人气:46  [查看详细]
        3、 《除数不接近整十的除法》教学设计
        教学目标:1、使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上,进一步掌握一些灵活试商的方法,对除数接近15、25的除法题,学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、使学生经历笔算除法试商的全...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-31  人气:66  [查看详细]
          4、 人教版《三位数乘两位数》教学设计
          教材分析《三位数乘二位数的笔算乘法》是人教版小学数学教材第七册的内容之一,学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法笔算。本课内容是在此基础上学习,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-11  人气:501  [查看详细]
            5、[图文] 《角的分类》优秀教学设计
            课型新授课年级四年级教学准备教师提供多媒体课件、11套活动用具(含活动角1副、报告单1张)学生提供量角器、课前作业、堂上作业教学目标1、会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,知道直角、平角和...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-22  人气:134  [查看详细]
              6、 人教版新版《认识梯形》教学设计
              【教学内容】人教版(新版)《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册p66例3,练习十一第5题、第9题。【教学目标】1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-20  人气:172  [查看详细]
                7、[图文] 人教版小学数学第七册概念及重点知识归类
                人教版小学数学第七册概念及重点知识第一单元大数的认识一、亿以内的计数单位有:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿,且每相邻两个计数单位间的进率是“十”。按照我国的计数...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-29  人气:175  [查看详细]
                  8、 人教版《三位数乘两位数笔算乘法》导学案
                  教学内容:人教版第七册课本P49—P50教学目标:1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移,感受数学知识和方...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-27  人气:325  [查看详细]
                    9、 北师大版《线的认识》教学设计二
                    教材分析:本节内容是线与角的起始,也是今后学习平面图形的面积计算的重要前提,所以它在教材中处于非常重要的地位。直线、线段与射线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。本节课主要让学生从现实情境...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-22  人气:219  [查看详细]
                      10、 《整数乘法的算理理解》教学设计
                      教材分析:  本课内容,是关于整数乘法运算的算理的学习。本课内容是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学。在此基础上,四年级的数的运算,三位数乘两位数,是义务教育阶段整数乘法的最后一个知...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-10  人气:244  [查看详细]
                        11、 苏教版《平行和相交》公开课教学设计
                        [教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第39~41页。[教材简析]《平行和相交》是在学生认识了直线,了解直线特征的基础上进行教学的。平行和相交是同一平面内两条直线的位置关系...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:285  [查看详细]
                          12、 苏教版《平行和相交》教学设计
                          教学内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册P39-41页教学目标:1.使学生联系实际生活情境,体验直线的相交与不相交关系,认识两条直线互相平行,能判断两条直线的平行关系。2.使学生能判断同一平面内...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:168  [查看详细]
                            13、 苏教版第七册《混合运算 乘加(减)》教学设计
                            教学内容四年级(上册)第30-31页。教学目标1.在解决问题的过程中,探索“在没有括号的算式,要先算乘除法,后算加减法”的运算顺序,体会运算顺序的合理性;2.理解并掌握混合运算...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:157  [查看详细]
                              14、 苏教版第七册《怎样滚得远》教学设计
                              教学目标l、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动,进行收集整理数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合应用,体会数学的应用价值。2、让学生感受做实验是研究事物的一种方法,...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:96  [查看详细]
                                15、 苏教版小学数学《怎样滚得远》教学设计
                                【教材简析】斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中,人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动,就是让...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-05  人气:220  [查看详细]
                                  16、 苏教版数学《用计算器计算》教学设计
                                  [教材简析]这部分内容主要引导学生通过观察、实践操作,初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的计算,并通过计算探索与发现一些简单的数学规律。在此之前,大部分学生都已经接触和使用过...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-04  人气:71  [查看详细]
                                    17、 苏教版《了解我们自己》教学设计
                                    教学目标:1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计,提高运用统计方法解决实际问题的能力。2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用,增强学习数学的积极情感。3、让学生...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-04  人气:60  [查看详细]
                                      18、 《计算工具的认识》教学设计二
                                      【教材分析】本小节分别介绍了计算工具算盘和计算器,还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构,比较形象直观,让学生在观察和活...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-27  人气:113  [查看详细]
                                        19、 《十进制计数法》教学设计
                                        一、教学目标:1、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法,会根据数级正确地读千亿以内的数。2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。二、教学重点:掌握十进制计数法,初步认识亿以上的数。三、教学难点:掌握...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-27  人气:122  [查看详细]
                                          20、 《计算工具的认识》导学案
                                          一、教学目标:1、通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。2、培养学生学习数学的兴趣。3、使学生感到生活中处处的数学。二、教学重点:计算器的使用。三、教学难点:键盘操作与显示的关系...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-27  人气:51  [查看详细]
                                            21、 人教版《亿以内数的读法》教学设计
                                            教学内容:教科书第2~5页的例1,例2,相应的“做一做”和练习一中的习题P1-5。教学要求:1.使学生认识计数单位“万”、“十万&rdquo...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:159  [查看详细]
                                              22、 《亿以内数的认识》导学案
                                              学习目标:1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-07  人气:109  [查看详细]
                                                23、 人教版数学《合理安排时间》教学设计
                                                教学内容:教材第112-114页。教学目标:1、通过对做早餐、沏茶、烙饼等家务劳动的分析、研究,体会如何安排节省时间。2、了解运筹思想、尝试用数学方法实际问题。教学重点:使学生通过简单的事例,初步体会...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-08  人气:132  [查看详细]
                                                  24、 北京版四年级数学《确定位置》教学设计
                                                  教材分析:《用数对确定位置》是北京版数学第七册第五单元《方向与位置》的第一课时。“用数对确定位置”这部分知识是在学生原有知识的基础上—“确定位置&rdq...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-29  人气:484  [查看详细]
                                                    25、 沪教版数学《4的乘法》教学设计
                                                    教学内容:上海教育出版社九年义务教育课本二年级第一学期p26~p27教学目标:1、熟练掌握因数为4的乘法,及有关4的乘加与乘减。2、培养学生的探究能力、推算能力、编撰能力和解决问题的能力。3、培养学生...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-09-24  人气:292  [查看详细]
                                                      26、 《优美的校园》教学设计
                                                      教学目标:通过学习,使学生理解平行、成角透视消失规律,并学会初步运用此规律进行美术创作的方法,为表现优美的校园风景画打下基础。教学重点:理解平行、成角透视消失规律。教学难点:透视规律的运用。教具:直尺...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-09-06  人气:70  [查看详细]
                                                        27、 人教版数学《煎饼中的数学问题》教学设计
                                                        教学目标:1、通过对煎饼这一问题的研究,使学生初步体会运用运筹思想在解决实际问题中的作用。认识解决问题策略的多样性,寻找解决问题的最优方案。2、让学生经历操作、合作、观察、思考、讨论等活动,从而培养学...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-02  人气:1411  [查看详细]
                                                          28、 《分数大小比较》教学设计
                                                          教学内容:课本66页例5,“练一练”和练习十二第五~七题。教学目标:1、知识目标使学生在具体情境中探索分数大小比较方法,会正确地进行分数大比较。2、过程与方法使学生在经历分数大...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-15  人气:363  [查看详细]
                                                            29、 苏教版《混合运算》教学设计
                                                            教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册30-31页。教材简析:这部分内容让学生初步理解综合算式的意义,掌握含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序,例题以简单的购物问题为素材,从学生熟悉的情境中提...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人气:373  [查看详细]
                                                              30、 《平行四边形与梯形(一)》教学设计
                                                              教学目标:  1.学生理解平行四边形概念及特征。  2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。  3.通过操作活动,使学生经历认识平行四边形的全过程,掌握它的特征。  教学重点:理解...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-03-29  人气:372  [查看详细]
                                                               四年级上册   194   30   1/7页   首页   1   2   3   4   5         GO