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    1、 《用字母表示数》教学设计
    教材分析本节课主要是让学生学会怎样用字母表示数(即用字母表示运算定律,用字母表示计算公式,用字母表示数量关系等)。通过教学,使学生的思维有了从具体到抽象、从个别到一般的一次飞跃,有助于学生对所学的算数...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-01-06  人气:0  [查看详细]
      2、 青岛版小学数学五年级上册《方程的意义》教学设计
      教学内容青岛版小学数学五年级上册第55--60页。教材简析这部分内容是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。教学重难点是结合具体情境理解等式和方程的意义和用方程表示简单的等...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-20  人气:32  [查看详细]
        3、 五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
        教学目标:1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-20  人气:47  [查看详细]
          4、 五年级数学上册《梯形的面积》教学案例分析
          一、复习准备1.复习旧知,铺垫引导师:同学们还记得我们前两天学习的平行四边形和三角形的面积计算公式吗?还记得三角形的面积是怎样推导出来的吗?生:转化成平行四边形。(在学生说的同时,教师配以投影展示,让...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-20  人气:50  [查看详细]
            5、 《三角形的面积》教学设计及反思
            教学目标:1、引导学生用多种方法推导三角形面积的计算公式,理解长方形、平行四边形和三角形之间的内在联系。2、通过操作使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。3、理解三角形的面积与形状无关,与底和高...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-24  人气:192  [查看详细]
              6、 《等腰三角形》教学设计及反思
              一、教学目标1、知识与能力目标:①掌握等腰三角形的性质及其两个推论。②运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算。2、过程与方法目标:①让学生体验等腰三角形是一个轴对称性图形。②经历操作、发现、猜...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-10  人气:61  [查看详细]
                7、 《连乘、乘加、乘减》教学设计
                教学目的:使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算,培养学生的迁移类推能力。教学重点:小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点:正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学过程:...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-26  人气:27  [查看详细]
                  8、 第九册《一个数除以小数》教学设计
                  教学目的:1、使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则,并能正确地进行计算。2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程,初步培养学生转化的数学思想。3、培养学生利用旧知识解决新问...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-26  人气:20  [查看详细]
                    9、 五年级上册《循环小数》教学设计
                    教学目标:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。2、理解“有限小数”和“无限小数”的意义。3、培养学...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-14  人气:62  [查看详细]
                      10、 先学后教《小数乘小数》教学设计
                      教学内容:教材第6页的例4及下面的“做一做”。练习一的第5--7题。学习目标:1、掌握小数乘小数的计算方法。2、并会在积的小数位数不够时在积的前面补0。教具:多媒体课件或小黑板...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-09-28  人气:68  [查看详细]
                        11、 《小数乘整数》教学设计
                        教学内容:《义务教育版教科书五年级数学上册》第2~3页。教学目标:1.在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3.感受小数乘法在生活中的应用。教...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-26  人气:120  [查看详细]
                          12、 《顷和平方千米》复习课设计
                          复习目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-01  人气:150  [查看详细]
                            13、 人教版《事件发生的可能性(三)》教学设计
                            教学内容:P.103.例3及练习二十二第1—3题。教学目的:1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果,计算出其可能性。2、了解采用“剪子、...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:57  [查看详细]
                              14、 人教版《中位数》教学设计
                              教学内容:第九册数学教科书第105——107页“中位数”。教学目标:1、使学生理解中位数在统计学上的意义,会求给定的一组数据的中位数。2、使初步学生了解...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:44  [查看详细]
                                15、 人教版《铺一铺》教学设计
                                教学内容:人教版小学数学五年级上册教科书109—110页。教学目标:1.知识技能(1)通过实践活动,使学生独立探索和正确区分能够密铺和不能密铺的图形,并在操作过程中感受密铺。(2)通过对所...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:25  [查看详细]
                                  16、 人教版《小数除以整数》教学设计
                                  【学习内容】新课标人教版五年级上册P16-17,例1-2的内容。【学习目标】1、结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-01-21  人气:35  [查看详细]
                                    17、 沪教版五年级上册《化简与求值》教学设计及反思
                                    教学目标:1.会利用乘法分配律、乘法结合律对含有字母的式子进行化简。2.通过实际的动手操作,能够熟练的化简含有字母的式子。3.培养同学们实际动手操作的能力,培养同学们养成做事认真的好习惯。教学重点:会...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-20  人气:172  [查看详细]
                                      18、 人教版《稍复杂的方程(三)》教学设计
                                      教学内容:人教版小学数学第九册70页的内容及相应的练习教学目标:1、初步学会设计一个未知数,列形如ax+bx=c的方程解答实际问题。2、培养学生学会比较,分析,并能运用已学知识解决实际问题的能力。教学...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-16  人气:317  [查看详细]
                                        19、 人教版《解稍复杂方程》教学设计
                                        一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册69页的内容【本节课设计简析:解方程的内容先学习完了,本节课只是落实列方程解应用题,让学生进一步熟悉列方程解应用题的结构...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-16  人气:380  [查看详细]
                                          20、 苏教版《小数加法和减法》教学案例
                                          片断一。教师课前安排学生到附近的超市购物,并把购物小票带到课堂。师:你购买哪些物品?从购物小票上你能得到哪些信息?……教师展示生A的购物小票:从这张购物小票上,你能提出哪些...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-09  人气:62  [查看详细]
                                            21、 苏教版《小数加法和减法》第一课时教学设计
                                            【设计理念】《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-09  人气:195  [查看详细]
                                              22、 苏教版五年级上册《找规律》第二课时教学设计
                                              教学过程:一、观察场景图,复习旧知识,学习新知识。师:谁来说说兔子是怎样排列的?生1:1只灰兔、2只白兔;1只灰兔、2只白兔……生2:每3只兔为一组,每组中有1只灰兔、2只...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:270  [查看详细]
                                                23、 苏教版五年级上册《找规律》教学设计
                                                教学过程:一、创设情境,发现规律师:同学们,上课之前,我们先来做一个拍手游戏,先和老师一起来。(师指导拍手:X X XXX,X X XXX,学生跟拍)师:大家拍得很好,你怎么这么快就学会了?生1:因为...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:122  [查看详细]
                                                  24、 苏教版《了解周围的家庭》教学设计
                                                  教学内容:教课书第118~119页,开展社会调查教学目的:引导学生走出教室,走向社会发现实际生活中的数学问题,引用学过的数学知识和方法解决简单的实际问题,培养数学意识。教学过程:前调查指导知道通过活动...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-10-07  人气:23  [查看详细]
                                                    25、 人教版数学《组合图形面积的计算》教学设计二
                                                    教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第92~93页例4。教学目标:1.联系已有知识认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形,能正确计算组合图形的面积。2.通过观察、操作、分...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:185  [查看详细]
                                                      26、 《组合图形面积的计算》教学设计
                                                      一、教学目标:1、使学生明确知道组合图形就是几个基本图形组合而成的。2、会正确的分解图形,并能正确的求组合图形的面积。3、在探索的过程中,培养学生的分析能力和空间观念。4、在探索多种解法的同时,培养学...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:75  [查看详细]
                                                        27、 五年级上册《解简易方程》教学设计(共五课时)
                                                        第一课时方程的意义教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题。教学目标:1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-25  人气:452  [查看详细]
                                                          28、 北师大版《分饼》教学设计二
                                                          教学内容:北师大版小学数学五年级上册第三单元P37-P38教学目标:1、结合具体情境,经历探索假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”和&l...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-24  人气:132  [查看详细]
                                                            29、 人教版数学《组合图形的面积》教学设计
                                                            【教学内容】:人教版五年级上册第92-93页。【教材分析】:组合图形面积的计算在义务教育教材中是选学内容。现在放在多边形面积计算最后学习,有利于综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-21  人气:362  [查看详细]
                                                              30、 《可能性》教学设计
                                                              教学目标:1.使学生理解什么情况下事情是“一定”发生的,什么情况下事情是“可能”发生的,什么情况下事情是“不可能”发生的.会用&...
                                                              来源:本站整理  作者:汪慧  日期:2012-12-03  人气:333  [查看详细]
                                                               五年级上册   179   30   1/6页   首页   1   2   3   4   5      GO