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    1、 人教版小学数学六年级下册《平面图形的总复习(一)》教学设计
    【学习内容】人教版小学数学六年级下册第96、98页。【学习目标】:1.回忆各种平面图形的特征,并能够通过这些特征用“Y”图对三角形进行分类。2.能够通过思维导图表示它们之间的关...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
      2、 人教版小学数学六年级下册《图形与位置》教学设计
      【学习内容】人教版小学数学六年级下册第106、108页。【学习目标】:能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,【学习重点】:能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,【学习难点】:能用数对或根据方向和距...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
        3、 人教版小学数学六年级下册《统计与概率》教学设计
        【学习内容】人教版小学数学六年级下册第109、111页。【学习目标】1.掌握所学的统计初步知识。2.能够看和绘制简单的统计图表。3.能够根据数据作出简单的判断与预测,会求一些简单事件的可能性,能够解决...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
          4、 人教版小学数学六年级下册《常见的量》教学设计
          【学习内容】人教版小学数学六年级下册第87、88页。【学习目标】1.巩固常用计量单位的表象。2.掌握所学单位间的进率。3.能够进行简单的改写。【学习重点】:能够进行简单的改写。【学习难点】:能够正确地...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
            5、 人教版小学数学六年级下册《数的运算》教学设计
            【学习内容】人教版小学数学六年级下册第80-81页。【学习目标】:1、归纳整理整数、小数、分数四则运算的意义,计算方法和运算定律。2、能运用法则熟练计算。3、对知识归类整理、比较异同、形成知识结构。4...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
              6、 人教版小学数学六年级下册《数的认识》教学设计
              【学习内容】人教版小学数学六年级下册第76-77页。【学习目标】1.比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,能对各种数进行简单的分类;2.初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布,对小学...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-08-06  人气:0  [查看详细]
                7、 《圆的面积》教学设计与反思
                一、教学目标1、知识与技能(1)知道圆的面积公式推导过程;(2)会用圆的面积公式计算圆的面积;2、过程与方法经历动手操作讨论等探索圆的面积公式的过程;3、情感态度与价值观积极参加数学活动,体验圆的面积...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-30  人气:37  [查看详细]
                  8、 六年级下册《圆柱的表面积》教学设计
                  教学内容:P13-14页例3-例4,完成“做一做”及练习二的部分习题。教学目标:1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-13  人气:24  [查看详细]
                    9、 人教版《倒数的认识》教学设计
                    教学内容:教科书第24页例1、例2及“做一做”。教学目标:1、是学生通过探究活动,认识倒数的意义,掌握找倒数方法。2、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。教学过程一、创设活动...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-25  人气:28  [查看详细]
                      10、 《用比例解决问题》教学设计二
                      教学内容:人教版课标教材六年级下册第59—60页例5、例6。教学目的:1、让学生掌握用正、反比例的方法解决问题。2、使学生体验由算术解法向比例解法的思维转化过程。3、形成解题多样化技能。教...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-20  人气:60  [查看详细]
                        11、 六年级下册《用比例解决问题》教学设计
                        教学目标:知识与技能:1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识。3、培养学生的分析、判断...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-20  人气:46  [查看详细]
                          12、 《用比例尺解决问题》导学案
                          导学内容用比例尺解决问题导学重难点求图上距离和实际距离。教学难点:求实际距离。课前准备地图、课件导学目标1、使学生进一步理解比例尺的意义,掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。2、使学生能综合运用...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-20  人气:27  [查看详细]
                            13、 六年级数学《比例的基本性质》导学案
                            学习内容教材第34页及相关练习学习目标1进一步理解比例的意义,懂得比例各部分名称。2.经历探索比例基本性质的过程,理解并掌握比例的基本性质。3.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。重点难点重点...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-14  人气:61  [查看详细]
                              14、 苏教版六年级下册《实际测量》教学设计
                              教学目标1.使学生认识标杆、卷尺、测绳等测量工具.2.会用卷尺、测绳等工具,在地面上直接量出较近的距离.3.能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离.教学重点使用工具测量方法.教学难点测定直线的方法....
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-07  人气:32  [查看详细]
                                15、 苏教版六年级下册《确定位置》教学设计
                                教学内容:苏教版教材54页例1教学目标:1、使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2、使学生经历描述物体方...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-07  人气:38  [查看详细]
                                  16、 苏教版六年级下册《面积的变化》教学设计二
                                  [教材简析]面积的变化是结合比例单元教学内容安排的一次实践与综合应用,主要目的是让学生经历“猜测—验证—运用”的过程,自主发现平面图形按比例放大后面积的...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-07  人气:33  [查看详细]
                                    17、[组图] 苏教版六年级下册《面积的变化》教学设计
                                    教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级(下册)第52~53页内容。教学目标:1.使学生在经历“猜测—验证”的过程中,自主发现平面图形按比例放大后面积的...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-07  人气:41  [查看详细]
                                      18、 苏教版《式与方程》教学设计
                                      教学内容;总复习:式与方程教材p92整理与反思练习与实践1~6教学目标:1、通过复习,使学生进一步体会方程的意义和思想,会用等式的性质解一些简易方程,能列方程解需两、三步计算的实际问题,提高学生用含有...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-06  人气:44  [查看详细]
                                        19、 六年级下册《比例尺的意义》教学设计二
                                        【学习内容】人教版六年级下册比例尺的意义【学习目标】1、在实际问题中理解比例尺的意义,认识数值比例尺和线段比例尺。2、感受数学在解决问题中的作用,培养亲近数学的良好情感。【学习重点】理解比例尺的意义,...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-30  人气:68  [查看详细]
                                          20、 北师大版数学六年级下册《比例尺》教学设计
                                          【教学内容】北师大版数学六年级下册30页——比例尺【教材分析】教材从学生比较熟悉的房屋平面图入手,引导学生认识比例尺,初步感受比例尺在生活中的应用。出示平面图后,借助图形放缩的...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-11  人气:823  [查看详细]
                                            21、 《数的大小比较》教学设计
                                            教学内容:人民教育出版六年制小学数学课本第十二册P77页。教学目标:知识目标:1.掌握比较方法,会比较数的大小。2.注重比较形式的多样化,让学生进一步认识数值的实际意义。3.指导学生学会整数、小数、分...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-24  人气:173  [查看详细]
                                              22、 《数和数的运算》教学设计
                                              教学内容:人民教育出版六年制小学数学课本第十二册,“数的意义”(教材73—75页的内容)。知识目标:使学生进一步理解自然数、分数、小数、百分数的意义,进一步弄清概念...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-24  人气:146  [查看详细]
                                                23、 苏教版《数学思考》教学设计
                                                【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》六年级下册91页。【教材分析】给学生一些权利,让他们自己选择;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一些问题,让他们自己去探索;给学生一片空间,让他们...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-01  人气:232  [查看详细]
                                                  24、 人教版小学数学《常见的量》教学设计
                                                  一、教学内容:人教版小学数学第十二册第87页。二、教学目的:1、掌握已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位。2、熟记同类单位间的进率。3、掌握名数改写的方法,并正确地进行改写。三、教学重点:面积单位...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:881  [查看详细]
                                                    25、 《常见的量》练习教学设计
                                                    一、教材内容:第88页练习十六。二、教学目标:复习梳理面积单位,长度单位等常见的量,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。三、教学重点:能运用...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:173  [查看详细]
                                                      26、 人教版数学《平面图形的周长和面积》教学设计
                                                      一、教学内容:人教版第97页平面图形的周长和面积。二、教学目标:1、进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。使学生了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程,并会运用这些公式进行正确计算。2、使学...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:169  [查看详细]
                                                        27、 《比例尺的应用》教学设计
                                                        教学目标1、知识与技能目标:联系学生的生活实际,理解比例尺的意义。根据比例尺的意义解决实际问题。2、过程与方法目标:在师生、生生的交流活动中,体会比例尺在实际生活中的运用。结合实际,经历提出问题、分析...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:274  [查看详细]
                                                          28、 《图形的放大与缩小》教学设计二
                                                          教学目标:1.知识技能目标:了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2.过程方法目标:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:268  [查看详细]
                                                            29、 《比例单元整理与复习》教学设计
                                                            教学目标:1、进一步理解比例的意义和基本性质,能区分比和比例。2、能正确理解正、反比例的意义,能正确进行判断。3、拓展思维能力。教学过程:一、知识整理1回顾本单元的学习内容,形成支识网络。2我们学习哪...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:105  [查看详细]
                                                              30、 《数的认识》总复习教学设计
                                                              教学目标:1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,能对各种数进行简单的分类;2、初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布,对小学阶段学习的数产生一种系统的认识。教学重点:理解各种数的...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-20  人气:926  [查看详细]
                                                               六年级下册   136   30   1/5页   首页   1   2   3   4   5      GO