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    1、 浅谈语文教学中如何发挥学生的主体作用
    学生的主体作用是指作为学习主体的学生在教学过程以及相关的教育活动中所表现出来的自主性、能动性和创造性,它要求教师必须树立以学生的发展为根本的教学观念,在课堂教学中,教师应引导学生积极参与到教学活动中去...
    来源:本站整理  作者:李逢  日期:2015-03-13  人气:0  [查看详细]
      2、 小学语文课堂教学有效性
      语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-02-06  人气:6  [查看详细]
        3、 小学语文阅读教学能力目标科学设立之策略
        摘要:“树立阅读能力教学目标层级观念,建构学段阅读能力目标具体层级”、“结合所用教科书,梳理、建立小学语文阅读能力目标的年级和分册序列”、“...
        来源:本站整理  作者:张永红  日期:2015-01-04  人气:15  [查看详细]
          4、 浅谈新课标下的小学语文阅读教学
          阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,如何提高小学生的阅读水平和效率,是我们小学语文教师着重考虑的问题。本文从发挥学生的自主性、激发学生阅读兴趣、选择合适的阅读方法、培养良好的阅读习惯、强调学生的主体...
          来源:本站整理  作者:吴元叶  日期:2014-12-31  人气:43  [查看详细]
            5、 浅谈如何上一堂高效的小学语文课
            语文教学的生命在于课堂教学是否明显有效,要想这生命能得以延续,需要教师能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习语文的主动性和积极性,做到课堂与文本有机结合,投入真情演绎文本内涵,争取提升孩子们对文本的感悟...
            来源:本站整理  作者:黄奕世  日期:2014-12-31  人气:33  [查看详细]
              6、 浅谈如何转化小学语文的后进生
              每个班都出现一些语文成绩较差的学生,越往高年级出现这类学生越多。要想抓好学校的语文教学质量,转化语文学科中后进生的教育工作是重中之重。教育是一门缓慢的艺术,在多年的教研工作中,我深深体会到,知识的获得...
              来源:本站整理  作者:黄奕世  日期:2014-12-31  人气:33  [查看详细]
                7、 浅谈低年级口语交际训练
                在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。新课标指出:“学生在入学之前已具有初步的听说能力,小学阶段应在此基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说能力,培养良好的听说...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-09  人气:27  [查看详细]
                  8、 如何学好汉语拼音
                  汉语拼音是一种抽象的表音符号,学生学起来会觉得枯燥无味,这对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,因而,学生不喜欢上汉语拼音课。一年级的学生好说、好动、好玩,注意力易分散,而汉语拼音又是那样枯燥无味...
                  来源:本站整理  作者:陈秀珍  日期:2014-08-29  人气:57  [查看详细]
                    9、 关于构建小学语文高效课堂的几点思考
                    课堂是教学的主阵地。构建高效课堂实际上是以前所提出的“向四十分钟要质量”的延伸与发展。我们必须把握好课堂,把四十分钟的教学质量提高。在日常的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-23  人气:79  [查看详细]
                      10、 小学语文教学因多媒体更精彩
                      在小学语文教学中运用多媒体教育技术,是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战,也是教学手段改革质的飞跃。它可从根本上激发教与学的兴趣,将抽象化为具体,将枯燥变为生动,调动起学生学习积...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-12  人气:78  [查看详细]
                        11、 小小汉字 奥妙无穷
                        识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分,是语文教学最基础的阶段。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?工作中我体会到低年级识字教学应从培养学生的识...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-10  人气:75  [查看详细]
                          12、 小学低年级识字教学方法之我见
                          作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-10  人气:92  [查看详细]
                            13、 浅谈语文课堂教学资源
                            没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也很难变成实际的教育效果。课程资源的丰富性和适切性程度决定课程目标的实现范围和实现水平。但是,一提到语文课程资源的开发和利用,讨论最多的就是如何由课堂向课外延伸...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-24  人气:26  [查看详细]
                              14、 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
                              摘要:语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们...
                              来源:本站整理  作者:陈小芳  日期:2014-04-20  人气:67  [查看详细]
                                15、 我谈小学语文中的古诗教学
                                摘 要:通过对古诗学习意义以及古诗的特点的描述,体现小学阶段古典诗歌教学的积极性与重要性,并对其教学方式方法进行相应的研究。为小学老师们年代一定程度的借鉴作用。关键词:小学语文古代诗歌教学研究正文:古...
                                来源:本站整理  作者:赵兴磊  日期:2014-04-08  人气:67  [查看详细]
                                  16、 浅谈阅读教学中的朗读训练
                                  《九年义务教育语文教学大纲》要求:“从一所级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣”。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-02  人气:40  [查看详细]
                                    17、 浅谈小学阅读教学的方法
                                    小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。下面就谈谈笔者在实践中的一些粗浅的想法。一、让学生有一种想...
                                    来源:本站整理  作者:符哲优  日期:2014-04-02  人气:72  [查看详细]
                                      18、 如何丰富小学生的语言积累
                                      《语文课程标准》指出:语言是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力,养成良好的学习习惯。由此可见,语言积累是语文学习最基本的任务,是提高阅读能力的关键,也...
                                      来源:本站整理  作者:王世海  日期:2014-03-30  人气:77  [查看详细]
                                        19、 如何有效提高学生的识字教学
                                        识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是整个语文教学的基础。识字教学对培养学生的观察力、记忆力、思维能力和良好的学习习惯也有着十分重要的意义。新课标在识字与写字方面,实行“识写分开&rdq...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-12  人气:53  [查看详细]
                                          20、 语文教学的几点体会
                                          作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索,不断前进中,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。一、课堂教学中,努力体现教育新理念,...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-02-28  人气:30  [查看详细]
                                            21、 期盼语文课的美丽转身
                                            ——从“教课文”到“教语文”尽管语文教师都认同语文课应该是“用课文来教(学)语文”,但是不可否认,&ld...
                                            来源:本站整理  作者:吴忠豪  日期:2014-02-21  人气:72  [查看详细]
                                              22、 浅谈在命题创作中培养学生的创新思维
                                              众所周知,命题画创作教学,是美术教学的一个重要组成分,通过命题画创作教学,对学生的绘画基础,基本技能是一个结合性的训练,同时又能培养学生敏锐的观察能力,丰富的想象能力,活跃的思维能力和积极的创作能力。...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-09  人气:58  [查看详细]
                                                23、 新课标下小学语文课堂评价的误区及对策
                                                课堂评价是课堂教学的重要环节,如果使用得当,能够起到活跃课堂气氛、发挥学生主观能动性、提高课堂教学质量等功效;如果使用不当,势必会挫伤学生学习的积极性和对学生创新性思维习惯的培养。恰当地进行课堂评价是...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-09  人气:71  [查看详细]
                                                  24、 低年级学生写字教学之我见
                                                  汉字是传承几千年中华文化的主要载体,而写字则是继承与发扬中华文化的重要手段。字写得好坏体现了一个人是否具有良好的文字功底,同时也能展示出文化素养乃至人品的高下。因此,写字教学是语文教学的重要组成部分,...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-05  人气:71  [查看详细]
                                                    25、 如何在语文教学中进行传统文化教育
                                                    传统国学《三字经》以其独有的魅力,在五千年的文明传承中大放异彩,引领着华夏的民族精神,带着无穷的智慧绵延千年,为世人留下了光辉灿烂的文化资源和精神财富,是世界重要的文化遗产之一。  作为一个小学的语文...
                                                    来源:本站整理  作者:孙颖  日期:2013-11-29  人气:78  [查看详细]
                                                      26、 新课程理念下语文课堂教学管窥
                                                      随着素质教育的稳步推进,课程改革的进一步深入,和谐课堂已然成为我们新的时代背景下动人而诗意的奋斗目标,她宛若一位披着霓裳羽衣的少女,隐隐约约展现出她窈窕迷人的风姿。以激情震撼学生心灵“问世...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-23  人气:38  [查看详细]
                                                        27、 小学语文分层次教学初探
                                                        《课程标准》指出:“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。”因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差异,“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道,在...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-23  人气:45  [查看详细]
                                                          28、 浅谈提高小学生阅读能力的策略
                                                          小学语文教学中阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路虎”,对语文教学来说也是一大障碍。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-17  人气:111  [查看详细]
                                                            29、 论“非指示性”教学在小学语文教学中的应用
                                                            摘要:语文新课程改革以人的发展作为终极目标与最高原则,呼唤学生主体性的张扬,积极性、创造性能量的释放,促进学生的全面发展。非指示性教学模式在教学方式上强调以学生为中心,在小学语文教学有值得借鉴的价值。...
                                                            来源:本站整理  作者:蓝昀  日期:2013-09-24  人气:50  [查看详细]
                                                              30、 让语文课堂“活”起来
                                                              六年级语文《一夜的工作》之活力课堂的探索摘要:课堂教学的效果是学校教育教学的关键,当前的语文课堂教学普遍存在沉闷,缺少活力的现象,而活力语文课堂的构建能够有效地改变语文教学的现状,提高教学效率。本文从...
                                                              来源:本站整理  作者:张福联  日期:2013-08-30  人气:169  [查看详细]
                                                               语文论文   644   30   1/22页   首页   1   2   3   4   5         GO