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    1、 苏教版小学三年级上册第七单元《习作7》作文教学设计
    教学目标:1、读懂例文《找“饿”》,了解这个童话是怎么编出来的。2、乐于编童话.,提高习作兴趣,增强习作的自信心。3、能够围绕一个意思编写通话故事,做到语句要通顺,内容连贯。4...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-26  人气:1  [查看详细]
      2、 苏教版小学三年级上册第五单元《习作5》设计动物名片教学设计
      教学目标:选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称向大家介绍这一动物;着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻,学会使用举例子、列数字等说明方法;把收集的图片和所写的文字结合起来,创新求异,设计出与众不同的...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-26  人气:0  [查看详细]
        3、 苏教版小学三年级上册第四单元《习作4》教学设计
        【教学要求】:1.要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。2.引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要景物,要有动有静。3.观察郊外一片田野,有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人气:2  [查看详细]
          4、 苏教版小学三年级上册第三单元《这里真美》看图作文教学设计
          这里真美教学要求:1.观察插图,有选择地描写景物,注意详略得当,重点突出。2.读懂例文,引导学生在进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。教学重难点:重点:想象作画,并把想象的内容描写...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人气:0  [查看详细]
            5、 苏教版小学三年级上册第二单元《习作2》作文教学设计
            一、教学要求:1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人气:1  [查看详细]
              6、 苏教版小学三年级上册第一单元《习作1》作文教学设计
              习作1一、教学目的:使初次接触习作的学生感到习作是一件快乐的事情,增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。二、教学重点:学写作文,明确作文基本要求。三...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人气:0  [查看详细]
                7、 农村小学作文教学心得
                对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小...
                来源:本站整理  作者:符若花  日期:2014-09-09  人气:29  [查看详细]
                  8、 写作文四个步骤
                  写作包括四个步骤:构思、初稿、修改、定稿。孩子们的作文也不例外,在初学写作文时,孩子们一定要学习如何写提纲、打草稿、修改,一直到最后完成一篇满意的作品。当然,这同样离不开我们教师一步步耐心的引导。构思...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-06-24  人气:116  [查看详细]
                    9、 如何指导低年级看图写话
                    进入一年级第二学期,学生学习程度已进入一个新的层次。练习卷、测验上已经出现了看图写几句话了。那怎么样去指导学生的写话训练,这可是老师比较棘手的事。下面就反思一下,我这段时间是如何训练学生写看图写话的。...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-24  人气:105  [查看详细]
                      10、 作文开头方法例谈
                      开门见山法。这是一种常用的方法,也就是打开天窗说亮话,下笔就直接点题,它能使读者一接触文章就能看清题旨,明白作者所要记叙、说明的事物或议论的问题。比如《我爱故乡的杨梅》这篇课文,开头就点题,&ldqu...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-23  人气:63  [查看详细]
                        11、 如何使小学生学会写作文
                        作文是其主体——学生的意识活动的产物,不管是现实生活的记实叙事,还是的议论抒情,从根本上说都只能来源于生活外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望,写作的动机和创造性表达的热情,获...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-12  人气:87  [查看详细]
                          12、 《第一次____》习作评改教学设计
                          教学目标: 1、回忆生活,体现第一次做某件事的真切感受,感悟生活,热爱生活。 2、要写清楚事情的起因、经过、结果,还要把做这件事的体会写出来。教学重点、难点;抓住重点、写具体,并写出自己的体会教学准备...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-16  人气:51  [查看详细]
                            13、 如何指导小学三年级作文
                            三年级学生刚刚接触"正式"作文,比较陌生。很多同学对作文有"无处下嘴"的感觉。写出的作文,意思不太明白,重点不够突出,类型作文不太得法。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?  一、多说  "说",即...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-02-22  人气:95  [查看详细]
                              14、 作文还是“四不像”好
                              拟定这个标题时甚为担心诸君误会,它不是哗众取宠,也不是无病呻吟。一切皆缘一篇童诗和一则故事而起……我执教班级的孩子自由撰写百字作文的习惯已经保持三年了,时有让我刮目相看的小...
                              来源:本站整理  作者:何捷  日期:2014-01-14  人气:47  [查看详细]
                                15、 由一堂作文讲评课想到的
                                提起批改作文,是让每个作文老师最头疼的事,改三十几本还可以,改个百八十本的,那可以说是个大工程了,课余时间,所有的作文老师就坐在桌前,专心致志的在学生的作文本上圈圈点点:修改错别字,改正不通顺的句子,...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-18  人气:65  [查看详细]
                                  16、 《写熟悉的人的一件事》指导课反思
                                  《写熟悉的人的一件事》是本学期的第二篇习作,在上课之前,我一直在思索着该如何指导学生写好本次习作呢?在网上搜集了一部分资料,但资料介绍的都太笼统,只是一些条条纲目之类,没有介绍该怎么来具体指导,没办法...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-15  人气:147  [查看详细]
                                    17、 浅淡农村小学作文教学
                                    在农村小学教学十来年,我深深地感觉到作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-18  人气:79  [查看详细]
                                      18、 《我给明天写日记》作文指导教学设计
                                      1.设计理念:《语文课程标准》指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。对于小学生而言,培养他们对写作的兴趣是最关键的,也是最根本的,这远比让学生了解一些知识和技巧来得重要。《课准》还强...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-02  人气:145  [查看详细]
                                        19、 抓住文章空白点,进行扩写
                                        扩写课文内容是根据课文的教学目标,对课文中没有写或没有直接写,或写得不具体的内容进行补充,是帮助学生透过文字表面,走进人物内心世界,更好地理解文本的一种方式。文本中的空白处就是启发引导学生思维的支点,...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-06  人气:153  [查看详细]
                                          20、 读写结合,让孩子插上想象的翅膀
                                          读写结合是语文教学落实语言文字训练的有效举措,如何在一年级进行语文读写结合,我主要从以下几个方面进行探索:一、丰富学生的词汇量。一年级学生刚进入小学阶段的学习,识字不多,词汇量也较少,在学习后鼻韵母i...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-08-06  人气:62  [查看详细]
                                            21、 《作文补写空白》教学设计
                                            教学目标:1、总结补写空白点的方法:联系上下文进行想象。2、通过更好地补充文中空白点,训练学生的想象力,帮助学生更好地理解课文内容和思想感情,进行有效地语言文字训练。教学重点:通过更好地补充文中空白点...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-07-03  人气:144  [查看详细]
                                              22、 人物描写好处复习反思
                                              在课外阅读题中,我们常会碰上分析人物描写好处的题目,例如“文中句子用了什么描写?从中你体会到什么?”像这样的题目,学生很容易出现假大空的答案,他们容易侃侃而谈,可就是发觉他们都...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-06-27  人气:67  [查看详细]
                                                23、 关于习作教学的尝试
                                                看着学生的习作水平进步不大,有些学生的习作甚至没有上学期的好。于是,我开始思索着改变以往教习作的路子,于是,于我而言,有了一些新尝试。事实证明,只要用心,习作教学就会收到一定的成效。首先是小练笔方面。...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-05-23  人气:111  [查看详细]
                                                  24、 五年级学生习作《日记一则》讲评
                                                  刘懿是我们班最讨厌的男生,他没事就来打你一下,非把别人惹火才肯罢休。老师们给他的评价是:只要刘懿在班里,除了男生,女生们都有生命危险。的确,他是很讨厌,没同学愿意靠近他,还在他背后起外号,&ldquo...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-27  人气:107  [查看详细]
                                                    25、 五年级学生习作《学会放弃》讲评
                                                    放弃网瘾。大家都应该知道,长时间上网会导致各种突发性疾病。最近,各大新闻都有报道关于18岁以下的青年因为超长时间上网,而导致突发性心脏病或猝死,这两种疾病急救的黄金时间只有短短5分钟,过了五分钟,你想...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-27  人气:76  [查看详细]
                                                      26、 《学习修改作文》教学设计
                                                      第一环节:妙语赏析(现代感幽默感神秘感整体感)师:语言是一门艺术。这句有孩子可能听懂,用听得懂的话就是语言是很好玩的。你信不信!我们先来到牛奶浴,这里池子小,人又多,泡温泉就像“下饺子&r...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-13  人气:119  [查看详细]
                                                        27、 作文教学中的兴趣培养
                                                        作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文...
                                                        来源:本站整理  作者:孙巍巍  日期:2013-01-10  人气:118  [查看详细]
                                                          28、 小学起步作文教学的点滴体会
                                                          三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对写作产生畏难情绪,总感觉无从下手。俗话说:“兴趣是最好的老师。”只有激发了...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-12-15  人气:152  [查看详细]
                                                            29、 运用电教手段培养小学生作文“三度”
                                                            本文主要就如何运用电教手段,对小学生作文的速度、长度、精度诸方面进行训练谈谈体会。一、训练速度在小学作文教学中,对学生进行速度训练是很有必要的。美国专家约翰?霍尔特在小学生中试验了一种称为&ldquo...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-08-27  人气:78  [查看详细]
                                                              30、 浅谈如何激发孩子写日记?
                                                              有许多家长问我如何激发孩子写日记的兴趣。日记是人的随笔记录,生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记,一直让他坚持下去,那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-08-08  人气:148  [查看详细]
                                                               作文指导   306   30   1/11页   首页   1   2   3   4   5         GO