| 教学目标1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。2、复习巩固汉语拼音，学习生字3、学习生字教学重点、难点及对策重点：1读准字音，读通句子。2写字对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-04 人气：0 [查看详细] |
| 一、学习目标1．继续认读本课生字，能尝试用生字组词。（识记类）2．能正确、流利、有美感地诵读韵文，理解词语。（理解类）3．拓展练习：字形、内容的巩固。（拓展延伸）二、重点难点通过反复品味词语，深入感受... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-12-30 人气：4 [查看详细] |
| 一、本课教学思路《升国旗》是苏教版第一册第二单元的课文，本文是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背。本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-12-30 人气：3 [查看详细] |
| 教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。3．理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-23 人气：14 [查看详细] |
| 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课部分生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学准备：生字卡片课件教学过程（一）情境渲染，诱发热爱国... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-17 人气：23 [查看详细] |
| 《人有两个宝》这篇儿歌共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，同时配有两幅插图，使我们知道人的双手和大脑的作用是很大的，它们是人身上不可缺少的，非常重要的两个宝物，要从小养成用手用脑的习惯。【教学目... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-10 人气：11 [查看详细] |
| 教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是三个声母，每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是jpx与单韵母的拼音练习。第三部分是jpx的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识生字。配有一幅情... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-09-11 人气：80 [查看详细] |
| 一,教材分析本课包括三部分内容.第一部分是三个单韵母a,o,e,配有一幅图画.图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音"啊"提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形.一只公鸡正在打鸣,公... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-09-11 人气：23 [查看详细] |
| 教材解读：《怀素写字》是一篇记事类文章，课文四个自然段，先写怀素从小就喜爱写字，好学上进，再写怀素写字时非常认真，然后写怀素练字时很刻苦，最后写他长大后成了有名的书法家。课文通过介绍唐代大书法家怀素小... |
| 来源：本站整理 作者：邹青芳 日期：2012-01-15 人气：403 [查看详细] |
| 一、设计理念本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-07-16 人气：660 [查看详细] |
| 师：海边快到了，小朋友，你们听，是什么声音呀？生：（兴高采烈地）是海浪！生：是涛声！师：真棒，那么现在你又看到了什么呀？生：（迫不及待地）我看到了沙滩。生：我看到了贝壳，还有渔船。生：我还看到了海鸥。... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-06-28 人气：412 [查看详细] |
| 教学要求：1，学会三个声母j,q,x。能够读准音，认清形，书写正确。2，了解j,q,x与ü相拼时，ü的两点要省略3，会看图读拼音词。教学重难点：学会三个声母j,q,x。能够读准音，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-27 人气：426 [查看详细] |
| 教学目标：1.学生初步背诵《千字文》13，14，15，16段；2.教育学生珍惜时间，让学生明白“寸阴是竞”的道理。教学准备：国学经典诵读本《千字文》，小印章教学重点：背诵本节所... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-26 人气：2475 [查看详细] |
| 一、教学内容：《想吃苹果的鼠小弟》二、教学目标：1、激发学生对彩图绘本的学习兴趣。2、结合语文学习，通过观察想象图文结合创作绘本。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。三、教学重、难点：1、激发学... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-22 人气：829 [查看详细] |
| 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-05 人气：645 [查看详细] |
| 教学要求 1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-09-28 人气：1001 [查看详细] |
| 拼音aoeiuü及认一认教学1aoe教学要求1、学习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识“ˉ′ˇ‵”4个声调符号，能正确读出aoe的四... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-07-17 人气：1236 [查看详细] |
| 一、教学要求： 1．复习巩固汉语拼音。 2．认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：542 [查看详细] |
| 教学要求： 1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓 2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。 3．朗读背诵歌谣《九九歌》 4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：198 [查看详细] |
| 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，初步感知自然界许多事... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：403 [查看详细] |
| 教学要求： 1．字词句的综合练习。 2．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。 3．知道我国主要节日的名称。 4．朗读并背诵儿歌。 5．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：166 [查看详细] |
| 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重点难点:识字、... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：463 [查看详细] |
| 第一课时 一、揭题激趣 教师谈话。 二、初读指导 1、自学课文。 （1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。 （2）... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：255 [查看详细] |
| 教学目标： 1．理解课文内容，体会大海的温柔可爱； 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3．学写生字“月、背”。 教学重、难点： 1．体会大海的温柔可爱； 2．有感... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：430 [查看详细] |
| 教学要求： 1、复习巩固本单元的生字。说说他们的笔画和笔顺，再按笔顺描红。 2、复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 3、照样子写字。 4、通过综合性学习，帮助学生巩... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：186 [查看详细] |
| 第一课时 教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。 能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。 了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：207 [查看详细] |
| 教学要求： 1、学会本课生字和由这些生字组成的词。 2、能按笔顺描红。 3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。 教学重点：识字、写字。 教学难点：诵读韵文。 教学时间... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：245 [查看详细] |
| 教学目标： ⒈学会本课生字，认识只识不写的字。 ⒉仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 ⒊了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点： 认识生字，练习写字。能按笔顺正... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：195 [查看详细] |
| 教学要求 1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。 2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。 3．朗读背诵儿歌。 4．学习打电话，学会打电话的礼节。 ... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：159 [查看详细] |
| “语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。言语交际必须在一定的情境之中进行，必须有特定的对象和任务。”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动，才能从模拟的角色中体会人物的情感、态度，... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：188 [查看详细] |
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