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    1、 苏教版《小河与青草》教学设计及反思
    教学目标1、初读课文,读准字音,读通句子,初步感知课文内容。2、复习巩固汉语拼音,学习生字3、学习生字教学重点、难点及对策重点:1读准字音,读通句子。2写字对策:随课文识字,寓识于读。加强写字指导,确...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-01-04  人气:0  [查看详细]
      2、 苏教版一年级上册《识字6》第二课时教学案
      一、学习目标1.继续认读本课生字,能尝试用生字组词。(识记类)2.能正确、流利、有美感地诵读韵文,理解词语。(理解类)3.拓展练习:字形、内容的巩固。(拓展延伸)二、重点难点通过反复品味词语,深入感受...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-30  人气:4  [查看详细]
        3、 苏教版《升国旗》教学案例及评析
        一、本课教学思路《升国旗》是苏教版第一册第二单元的课文,本文是一首思想美、情感美、人性美的儿歌,三句六行,押韵上口,好读易背。本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-30  人气:3  [查看详细]
          4、 苏教版《我叫“神舟号”》教学设计
          教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。3.理解课文内容,感受我国科学技术的巨大成就,展开联想,想...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-23  人气:14  [查看详细]
            5、 《升国旗》第二课时教学设计
            教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课部分生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学准备:生字卡片课件教学过程(一)情境渲染,诱发热爱国...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-17  人气:23  [查看详细]
              6、 苏教版《人有两个宝》教学设计
              《人有两个宝》这篇儿歌共六行三句话,语言朴实无华,内容通俗易懂,同时配有两幅插图,使我们知道人的双手和大脑的作用是很大的,它们是人身上不可缺少的,非常重要的两个宝物,要从小养成用手用脑的习惯。【教学目...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-10  人气:11  [查看详细]
                7、 苏教版《j q x》教学设计
                教材分析:本课包括五部分内容。第一部分是三个声母,每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是jpx与单韵母的拼音练习。第三部分是jpx的书写格式以及笔顺,第四部分是带调拼读音节,认识生字。配有一幅情...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-09-11  人气:80  [查看详细]
                  8、 苏教版《a o e》教学设计
                  一,教材分析本课包括三部分内容.第一部分是三个单韵母a,o,e,配有一幅图画.图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音"啊"提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形.一只公鸡正在打鸣,公...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-09-11  人气:23  [查看详细]
                    9、 苏教版《怀素写字》精品课例
                    教材解读:《怀素写字》是一篇记事类文章,课文四个自然段,先写怀素从小就喜爱写字,好学上进,再写怀素写字时非常认真,然后写怀素练字时很刻苦,最后写他长大后成了有名的书法家。课文通过介绍唐代大书法家怀素小...
                    来源:本站整理  作者:邹青芳  日期:2012-01-15  人气:403  [查看详细]
                      10、 苏教版《看菊花》教学设计
                      一、设计理念本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事,全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-07-16  人气:660  [查看详细]
                        11、 《识字5》教学案例
                        师:海边快到了,小朋友,你们听,是什么声音呀?生:(兴高采烈地)是海浪!生:是涛声!师:真棒,那么现在你又看到了什么呀?生:(迫不及待地)我看到了沙滩。生:我看到了贝壳,还有渔船。生:我还看到了海鸥。...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-06-28  人气:412  [查看详细]
                          12、 《j q x》教学设计
                          教学要求:1,学会三个声母j,q,x。能够读准音,认清形,书写正确。2,了解j,q,x与ü相拼时,ü的两点要省略3,会看图读拼音词。教学重难点:学会三个声母j,q,x。能够读准音,...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-27  人气:426  [查看详细]
                            13、 《千字文》教学设计
                            教学目标:1.学生初步背诵《千字文》13,14,15,16段;2.教育学生珍惜时间,让学生明白“寸阴是竞”的道理。教学准备:国学经典诵读本《千字文》,小印章教学重点:背诵本节所...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-26  人气:2475  [查看详细]
                              14、 《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
                              一、教学内容:《想吃苹果的鼠小弟》二、教学目标:1、激发学生对彩图绘本的学习兴趣。2、结合语文学习,通过观察想象图文结合创作绘本。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。三、教学重、难点:1、激发学...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-22  人气:829  [查看详细]
                                15、 《怀素写字》教学设计
                                教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-05  人气:645  [查看详细]
                                  16、 《ang eng ing ong》教学设计
                                  教学要求   1.学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。   2.正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节,会读拼音词和拼音...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-28  人气:1001  [查看详细]
                                    17、 拼音aoeiuü及认一认教学设计
                                    拼音aoeiuü及认一认教学1aoe教学要求1、学习aoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。2、认识“ˉ′ˇ‵”4个声调符号,能正确读出aoe的四...
                                    来源:不详  作者:佚名  日期:2008-07-17  人气:1236  [查看详细]
                                      18、 一去二三里
                                        一、教学要求:   1.复习巩固汉语拼音。   2.认识12个生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。   3.正确、流利地朗读课文;背诵课文。   4.观察图画,图文结合,初步感受课文的意境...
                                      来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:542  [查看详细]
                                        19、 《练习6》教学设计
                                          教学要求:   1.能学着教材的方法说说自己所知道的姓   2.按先中间后两边,先里边后封口的笔顺规则练习写字。   3.朗读背诵歌谣《九九歌》   4.能仔细观察图画,展开合理想像,运用一段连贯...
                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:198  [查看详细]
                                          20、 《小河与青草》教学设计
                                            教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2、复习巩固汉语音,学会9个生字,两根绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。   3、理解课文内容,初步感知自然界许多事...
                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:403  [查看详细]
                                            21、 《练习5》教学设计
                                              教学要求:   1.字词句的综合练习。   2.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。   3.知道我国主要节日的名称。   4.朗读并背诵儿歌。   5.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的...
                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:166  [查看详细]
                                              22、[图文] 《北风和小鱼》教学设计
                                                教学目标:   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。   3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。  教学重点难点:识字、...
                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:463  [查看详细]
                                                23、 《冰花》教学设计
                                                                第一课时  一、揭题激趣    教师谈话。  二、初读指导   1、自学课文。    (1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。    (2)...
                                                来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:255  [查看详细]
                                                  24、 《大海睡了》教学设计
                                                    教学目标:   1.理解课文内容,体会大海的温柔可爱;   2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;   3.学写生字“月、背”。  教学重、难点:   1.体会大海的温柔可爱;   2.有感...
                                                  来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:430  [查看详细]
                                                    25、 《练习4》教学设计
                                                      教学要求:   1、复习巩固本单元的生字。说说他们的笔画和笔顺,再按笔顺描红。   2、复习巩固汉语拼音,认识6个词语,练习把句子说完整。   3、照样子写字。   4、通过综合性学习,帮助学生巩...
                                                    来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:186  [查看详细]
                                                      26、 《识字6》教学设计
                                                                     第一课时  教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。  能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。  了解大成都市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建...
                                                      来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:207  [查看详细]
                                                        27、 《识字5》教学设计
                                                          教学要求:   1、学会本课生字和由这些生字组成的词。   2、能按笔顺描红。   3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。  教学重点:识字、写字。  教学难点:诵读韵文。  教学时间...
                                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:245  [查看详细]
                                                          28、 《识字4》教学设计
                                                            教学目标:  ⒈学会本课生字,认识只识不写的字。  ⒉仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。  ⒊了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。  教学重点:  认识生字,练习写字。能按笔顺正...
                                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:195  [查看详细]
                                                            29、 《练习3》教学设计
                                                              教学要求   1.字词句综合练习,学会利用太阳辨别方向。   2.按从上到下的笔顺规则,照样子练习书写上下结构的字。   3.朗读背诵儿歌。   4.学习打电话,学会打电话的礼节。        ...
                                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:159  [查看详细]
                                                              30、 《练习3》《打电话》片断赏析
                                                                “语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。言语交际必须在一定的情境之中进行,必须有特定的对象和任务。”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动,才能从模拟的角色中体会人物的情感、态度,...
                                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:188  [查看详细]
                                                               一年级上册   64   30   1/3页   首页   1   2   3      GO