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    31、 《扁鹊治病》教学设计
     一、教学目标   1、学习8个生字,理解重点词语的意思。   2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。   3、正确...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:595  [查看详细]
      32、 《橡皮头铅笔》教学设计
      教学目的   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.复述画家发明橡皮头铅笔的过程。   3.让学生各抒己见,说出自己所受的启发。  重点难点   1.了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。   ...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:245  [查看详细]
        33、 《奇妙的桥》教学设计
        教学目标:   1、学会7个生字何8个生字。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注。   2、正确流利的、有感情的朗读课文。   3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。 ...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:443  [查看详细]
          34、 《钟表店里的争吵》教学设计
          (课前板书课题)  一、检查预习,处理生字词。   1、孩子们,课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文,现在谁来说说,通过预习,你都有哪些收获?     (出示卡片,生读,随机提醒&ldquo...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:896  [查看详细]
            35、 《人类的“老师”》教学设计
            教学要求:  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。  教学重难点:  弄懂三个主要的例子中人类从...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:184  [查看详细]
              36、 《积累与运用(三)》教学设计
              教学目标   1通过“温故知新”了解拟声词的用法。   2通过“语海拾贝”积累“AABB”式的词语。   3自读&ldqu...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:142  [查看详细]
                37、 《长城和运河》教学设计
                教学设计:  [教学要求]   1.学会本课生字,理解生字组成的词语.   2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.   3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.  [...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:108  [查看详细]
                  38、 《莫高窟》教学设计
                  教学目标:   知识能力    1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2—4自然段。    2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有&hel...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:140  [查看详细]
                    39、 《香港夜色》教学设计
                    教学要求   1.用自己喜欢的方式学习生字新词。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文。   3.能根据批读提示读懂课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美。  重点难点   1.联系上下文...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:187  [查看详细]
                      40、 《美丽的小兴安岭》教学设计
                      本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”;再按四季分别讲小兴安岭的景色;最后总结:小兴安岭是一座美丽的大花园,...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:162  [查看详细]
                        41、 《江南水乡——周庄》教学设计
                        教学要求   1.学会本课生字,理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受周庄...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:244  [查看详细]
                          42、 《积累与运用(二)》教学设计
                          教学要求   1.通过复习发现新知,积累词语。   2.朗读笑话短文,读中感悟语言的妙趣,激发学生对祖国文字的热爱。   3.用已经学会的阅读方法自主阅读短文,让学生掌握读书的正确方法。   4.通过...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:112  [查看详细]
                            43、 《花开了,就感激》教学设计
                            教学目标:   1、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。   2、理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。  教学重难点:   理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。  课前...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:227  [查看详细]
                              44、 《小蓝裙的故事》教学设计
                              教学要求   1.学会本课生字、新词。   2.借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。   3.学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:371  [查看详细]
                                45、 《点金术》教学设计
                                教学要求   1.学会本课生字和组成的新词。   2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用。   3.联系课文内容体会:贪得无厌的人必将受到惩罚。  重点难点   1.通过国...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:613  [查看详细]
                                  46、 《苹果里的星星》教学设计
                                  教学要求   1.自主学习本课生字,掌握本课生字组成的词语。   2.朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。   3.正确、流利、有感情地朗读课文。  重点难点   1.读懂课文,从重点...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:368  [查看详细]
                                    47、[图文] 《绿手指》教学设计
                                    教学要求   1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。   3.学习联系具体...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:930  [查看详细]
                                      48、 《积累与运用(一)》教学设计
                                      教学目标   1.通过比较发现语序对语义的影响。   2.积累词语,感受祖同语言文字的优美。   3.自主阅读成语故事及描写春天的短文,进一步积累语言。   4.参加以“春”为...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:139  [查看详细]
                                        49、 《清明》教学设计
                                        教学目标   1、思想情感目标:领略我国古代灿烂悠久的历史文化,品位古代诗歌丰富的内涵。   2、知识目标:初步掌握评价性阅读的知识,学习简单的文艺评论的写法。   3、能力目标:在活动中进行联想和想...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:204  [查看详细]
                                          50、 《惠崇〈春江晓景〉》教学设计
                                          教学目标:   1.了解两首古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。   2.学习本课生字词,理解诗句的意思。   3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。  教学过程: ...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:237  [查看详细]
                                            51、[图文] 《古诗两首》教学设计
                                             教学要求   1.学会本课生字。   2.诵读、背诵并默写两首古诗。   3.用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。  重点难点   1.反复吟诵古诗,领悟诗句的内...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:410  [查看详细]
                                              52、 《一幅画》教学设计
                                              教学目标   1认识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。   2联系上下文和生活积累,理解课文内容,并弄清作者的观察顺序。   3想象画中美景,体会文章所表达的思想感情,激发学生热爱大自然的...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:239  [查看详细]
                                                53、 《三月桃花水》教学设计
                                                教学目标:   1.认识本课生字五个,会写11个。   2.与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。   3、用心体会文中的排...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:204  [查看详细]
                                                  54、 《快乐的小燕子》教学设计
                                                  【教学目标】   1.学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。   2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。   3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,感...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:1170  [查看详细]
                                                    55、 《春的消息》教学设计
                                                    文本细读  这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,给大自然的景色赋予了纯真的生命:让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩,让所有的小生物都成了孩子们亲密的小...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-08-31  人气:185  [查看详细]
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