| Akinghadthreesonswhomhelovedequallywell，andhedidnotknowwhichofthemtoappointaskingfollowinghisowndeat... |
| 来源：不详 作者：0470wyj 日期：2010-05-24 人气：102 [查看详细] |
| 一、评价主体多元化传统的教育评价是单向的，就是由老师来评价学生，学生处于被动的局面，而新课程的评价则是多向的，强调的是教师、学生、家长等共同参与评价，改变单一的由老师评价学生的状况。教学评价的组织形式... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-05-23 人气：139 [查看详细] |
| 评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和影响。教育部明确指出：“科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学... |
| 来源：本站整理 作者：王妮娜 日期：2010-05-23 人气：198 [查看详细] |
| 俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”，教学跟上台表演的水平一样，课堂实效性的好坏往往也在很大程度上影响着学生是否能获得良好的学习效果。于是，如何提高课堂教学效率成为众多教师渴望... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-05-23 人气：757 [查看详细] |
| 一．四会单词bag包tape修正带book书key钥匙clock钟watch手表boy男孩girl女孩man男人，人one1two2three3car轿车bus公共汽车bike自行车bed床desk书... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-05-18 人气：343 [查看详细] |
| 一、重活动形式，轻活动目的。小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。但一些教师过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性。有一位教师，在教学生用英语打招... |
| 来源：本站整理 作者：谢亚敏 日期：2010-05-16 人气：216 [查看详细] |
| 小学英语教学强调以听说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是使学生掌握基本语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。在教学中教师... |
| 来源：本站整理 作者：谢亚敏 日期：2010-05-16 人气：307 [查看详细] |
| 现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数往往只看到的评价功能，却忽略的语言示范功能与交际功能。例如，很多英语在批改作业时，除了打上一些“错&rd... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-04-17 人气：1009 [查看详细] |
| “清明”依音译为“ChingMing,但“节”则依意译为festival，合起来便是ChingMingFestival,是音译和意译的混合物... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-04-15 人气：120 [查看详细] |
| Mymotherisverygoodatraisingplantsandflowers.Wehaveplantsandflowersindoorsandoutdoorsalltheyearround.... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-04-15 人气：160 [查看详细] |
| 在小学阶段，英语单词的学习是至关重要的。英语单词是语言的基本材料，离开单词就无法表达思想。它就像盖房子用的诸如砖瓦之类的建筑材料，没有材料盖房子也就无从谈起。因此，没有足够的单词就不能有效地进行听、说... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-03-22 人气：250 [查看详细] |
| 从参加了小学教师综合素质培训的学习以后，我对小学英语教学有了新的认识，我觉得小学英语课堂教学必须做到“三化”是搞好课堂教学的保证：一是课堂英语化，二是教学情景化，三是步骤规范化... |
| 来源：本站整理 作者：李劲梅 日期：2010-03-15 人气：98 [查看详细] |
| 试图向不认识的人介绍自己可能会是件非常令人不好意思的事。如果你对他们完全不了解，你怎么知道该说些什么呢？你如何能和完全陌生的人开始有趣的对话呢？这儿就有五个避免第一次相识尴尬的英语开场白。找共同点。就... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-03-11 人气：5908 [查看详细] |
| 一、回答问题或做出相应回答。1.Hi,I’mJack.2.What’syourname?3.Hello,LiuTao.4.Goodmorning.5.Nicetomeet/se... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-03-05 人气：2081 [查看详细] |
| 本人作为一个小学基层英语教师，尤其是担任低年级英语的教学。在教学实践活动中，本人能深感形象化教学方式的必要性。对于低年级，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的渲染和形... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-02-04 人气：614 [查看详细] |
| 《英语短剧：春夏之夜》启发，我就想，我们是不是可以把经典的英语故事编用简单的英语编排成适合孩子们阅读的话剧，让孩子们学习和表演这些话剧。当然，这么做有很多好处。一来这是孩子们学习英语的好文本，可以用来... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-01-22 人气：606 [查看详细] |
| 现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数往往只看到的评价功能，却忽略的语言示范功能与交际功能。例如，很多英语在批改作业时，除了打上一些“错&rd... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-01-21 人气：1738 [查看详细] |
| PEP小学英语各册单元话题分布（词、句）1pen,pencil,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,bag,sharpener,school1、Hello./Hi... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-01-04 人气：425 [查看详细] |
| 我们已步入二十一世纪的新时代，教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-28 人气：136 [查看详细] |
| “语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。受因斯坦说过：“... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-28 人气：178 [查看详细] |
| 进入九十年代以来，随着外语教学的进一步发展，越来越多的小学开始开设外语课，其中主要是英语。社会力量从事的低年龄英语教学也呈现迅速发展的趋势。不少地区还进行了小学英语教学的实验和研究，并取得了一些成功的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-28 人气：70 [查看详细] |
| Unit1Hello！单词：catmonkeydogduckpandabearpigrabbitmousebirdeaglekangaroofoxwhatnameyourmyIamgoodmornin... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-26 人气：188 [查看详细] |
| Unit3Lookatmynose单词：noseeyefacemouthheadearneckarmhandlegkneefootareyoufineafaceanosetwoeyesamouthso... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-26 人气：186 [查看详细] |
| 新标准英语一到十二册课堂配套动画下载,在网上找到以下这些资源，有需要的教师可以通过以下链接下载！新标准第1册配套动画点击下载新标准第2册配套动画点击下载新标准第3册配套动画点击下载新标准第4册配套动画... |
| 来源：砂子塘小学 作者：佚名 日期：2009-12-22 人气：3346 [查看详细] |
| 一、选择歌曲英语儿歌的选择主要基于歌曲的内容和旋律。内容健康、能够配合儿童的接受能力并包含当前学习的英语口语基本句型的歌词是首选，如果不能满足以上三个条件至少也当满足其中的两个。另外，旋律优美、节奏明... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-12-07 人气：823 [查看详细] |
| 一、教学队伍本课程负责人林红副教授，教育硕士，现为广东省高级讲师专业技术资格评审委员、广东省小学英语教学成果评比专家组成员、人教社课程标准小学英语实验教材培训团专家、广东外语艺术职业学院学术委员会委员... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-11-20 人气：371 [查看详细] |
| 小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践我总结出以下几个... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-10-26 人气：292 [查看详细] |
| 1、英语作业要体现个性化新课程提倡“突出学生主题，尊重个体差异”的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在教师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-10-18 人气：472 [查看详细] |
| 歌曲《Ifyour'rehappy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》Ifyour'rehappyandyouknowit,clapyourhands（唱完这一句拍两下手）Ifyour'rehapp... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-23 人气：1859 [查看详细] |
| 1、猜测性任务设计这是一种极为常见的任务设计。这种任务用时短，学生运用语言的能力可得到充分锻炼，并适合教学的各个环节。如学习《新型英语》第二册中的一个句型：Whatisforlunch?时，教师可以设... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-15 人气：708 [查看详细] |
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